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任何一种制度或方式都要讲“人情”。这样才具有可操作性。“悬赏寻物”比无偿归还更符合人情.因此有更强的可操作性;而失物招领公司的产生则进一步弥补了传统“悬赏寻物”的不足使“悬赏寻物”趋于标准化。 相似文献
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学界对刘国光《谈经济学教学和研究中的一些问题》一文的反映综述 总被引:3,自引:0,他引:3
中国社会科学院特邀顾问、著名经济学家刘国光教授在2005年7月15日就当前经济学教学和研究中的一些问题发表了系列看法后,立即在学界引起强烈而持久的反响。在各类媒体和会议上,这篇谈话成为大家议论的一个热点,参与者之广泛,讨论之持久,涉及问题之广之深,意见之对立,论争之激烈,为近年来之少见。 相似文献
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在我国社会经济发展的现阶段,地区经济之间的发展差距主要体现在民营经济的发展差距上。哪个地区民营经济发展快,哪个地区的经济就活跃。河北省经济之所以发展不够迅速,其重要原因之一,就是民营经济的发展落后,导致了市场活力不足。河北省民营经济发展与发达省份的差距,从本质上讲是制度问题,这是因为“制度是一种稀缺资源”,制度短缺及制度供给的滞后制约了民营经济的发展。本文从新制度经济学的角度出发,采用制度需求与制度供给的分析框架,结合“进一步优化环境,加快河北省民营经济发展”的调研结果,分析了河北省民营企业家的制度需求与政… 相似文献
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《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2006,(4):F0002-F0002,F0003
王满船 经济学博士,国家行政学院公共管理教研部教授。在2000—2005年期间,曾多次主持世界银行、联合国大学等国际机构委托的项目或担任项目咨询专家;2002年,获得联合国大学国际领导学院“领导奖”。出版个人专著、合作著作10余部,发表学术论文20多篇。英国伦敦经济学院、欧洲公共行政学院访问学者。 相似文献
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教育经济学不应只是正规学校教育的经济学,在终身学习的理念下,正规学校教育的结束并不意味着学习步伐的停滞和人力资本投资的终结。教育经济学未来拓展的路径,除了理论基础上的"外延式"发展外,还可以在原有的人力资本理论框架内走一条"内涵式"发展的道路,即强调综合考察人力资本投资的多种途径,特别是教育和培训这两种最主要的人力资本投资形式,让教育经济学走出正规学校教育经济学的固有领地,团结在人力资本理论的名义下,与培训经济学融合,走向人力资源开发研究的广阔天地,惟其如此,才能全面、深入地研究人力资本的经济价值及其实现机制。 相似文献
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构建和谐社会是当前社会关注的热点。一方面,社会复杂关系的和谐能够使国家各方面的发展更稳定与迅速;另一方面,国家的发展又为构建和谐社会提供了必不可少的基础。因此,和谐社会的构建需要相应的经济基础。本文从经济学的角度对和谐社会进行了分析;从深层次提出了和谐社会的经济内涵及应采取的经济对策。 相似文献
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