学习能力及其培养初探

培养学生的学习能力不仅是必须的也是可行的。学习能力的培养要从实际出发确定学习方向,要学会用有限资金整合学习资源,充分利用学习资源去进行有效学习。它表现在阅读、理解、记忆、运用几个方面能力的提升。它是为“能力为本”服务的,有了它“能力为本”才可能是完整和充实的,可持续发展的。     

中国4A级旅游景区(点)与旅游线路的对应关系分析--以华东地区为例

以华东地区为例，对4A级景区(点)和旅游线路中的对应关系进行了研究，揭示了部分4A级景区(点)在旅游线路中出线频率较低的现象和深层次原因，指出了现有旅游线路产品过于单调而又缺乏新意，其产品设计以及市场开发尚有巨大的发展潜力。4A级旅游景区(点)可以更多地利用旅游线路而增加销售渠道；旅游线路产品的设计应该更趋多样化，充分发挥4A级景区(点)对旅游线路的支撑作用，全面提高4A级景区(点)利用率，以满足不同层次消费者的需求。     

旅游资源可持续发展的产权安排

所有权主体不清晰及各产权主体的行为关系不清是我国旅游资源产权制度的现状.从产权功能的角度看,产权明晰有利于旅游资源的有效保护和可持续利用.基于旅游资源的产权性质及公益性特点,其可持续发展的产权形式应是国有产权.构建适合我国旅游资源可持续发展的产权安排,国家应出台相关政策法规,使企业获得旅游资源开发和经营权的"三级委托"规范化、法律化、市场化,科学合理的制定旅游景点门票价格,政府的监督行为要吸纳公众的参与等.     

基于能值分析的中国矿产资源可持续发展体系研究

可持续发展理论的研究,多是以环保为基础,促进经济增长的发展模式,是一种静态的发展理论.通过动态可持续发展的观点的提出,认为可持续发展包括生态资源环境发展、经济发展和社会发展3个组成部分,应把经济发展和社会发展建立在生态发展、资源发展和环境发展的基础上,把"重视环境保护"的静态发展观转变到"重视发展、环境保护为基础、发展是主题"的动态可持续发展观.并借助于能值分析理论,尝试探讨中国矿产资源的动态可持续发展的定量研究体系,为我国矿产资源的可持续发展提供政策建议.     

区域金融生态对金融资源配置的影响

区域金融生态对金融资源配置有很大的影响,一个地区金融资源的多少与该地区的金融生态密切相关.区域经济的快速发展将增加该区域对金融资源的需求,有利于改善该区域的金融生态环境;改善区域金融生态环境有利于吸引金融资源,从而推动区域经济的发展.区域金融资源配置要兼顾效益与公平原则.区域金融资源配置受到区域金融生态的硬约束.为提高区域金融资源的配置效率,应采取改善区域金融生态环境与推动区域经济发展并重的策略.     

全球化背景与德育模式的创新问题

全球化背景下我国传统德育模式凸显其滞后性和局限性的弊端,针对这种现状,建构适应全球化时代要求的平台德育模式便成为时代必然.平台德育模式是一种有利于促进德育主体双方在平等基础上实现互动交流的德育模式,具有平等性、开放性、动态性和创造性等特征.     

论资源外取战略

当越来越多的企业认识到企业能力的价值时，资源外取战略就被许多企业所认同和实施，资源外取的经营导向是：无论企业规范小，必须建立自己的核心能力，并以核心能力为基础，整合企业的内部资源与外部资源，以此提高企业的市场竞争力，实现最佳的经济效益，显然，在专业分工越来越细的今天，资源外取是对传统经营理念的一大挑战。     

浅谈图书馆馆藏资源建设的优化

基于图书馆馆藏资源建设的重要性,本文阐述了馆藏资源建设应遵循的科学性、特色性、整体性原则,提出以人为本、调整馆藏结构、优化馆藏配置、开发利用馆藏数据库的馆藏资源建设优化策略.     

“新公共管理”模式下的政府绩效审计

新公共管理的管理理念是政府绩效审计兴起的理论基础.开展政府绩效审计,主要存在下列难点:评价绩效的标准难以确定,绩效审计没有统一的方法和技术,对证据更多的关注度,审计人员是否具有相应的素质.我国的政府绩效审计应从以下几点入手:政府重视,舆论监督;加强政府绩效审计的法律和相关制度建设;完善绩效审计方法;加强审计队伍建设;成立专家组或科研爱好小组;建立审计平台,整合审计资源.     

我国资源产权及制度安排思考

长期以来，我国国有资产管理的侧重点一直放在国有经营性资产上面，而对资源性资产和非经营性资产关注甚少。自然资源产权关系长期界定不清，产权制度安排不够合理，从而导致资源粗放经营、低效配置、资源质量下降、环境污染加剧等一系列负的外部效应发生，影响了资源的可持续利用。从资源保护的角度设置一个好的产权结构非常重要，加强对资源的产权关系及产权制度安排的研究也显得越来越必要，它关系到资源利用效率的高低和经济的可持续发展。