中国特色社会主义发展的整体性取向——基于十八大关于扎实推进文化强国建设的思考

中国特色社会主义发展取向随时代环境而异，但整体性的取向从宏观角度来看是一脉相承的。从马克思主义对社会主义全面发展的憧憬，到邓小平开启全面建设社会主义的新阶段，再到新时期国际局势下和谐社会和文化强国的提出，都是这一发展脉络的轨迹。以整体性的眼光来认识问题，正是十八大精神对中国特色社会主义长远发展的指引。     

高层建筑的抗震结构设计及措施分析

高层建筑对结构的抗震设计具有重要意义，现从结构的简单性、规则性、刚度和延性、整体性来进行合理的结构布置，采取必要的构造措施，以做好抗震设计工作，最大限度地减弱地震灾害。     

创建初中思想品德高效课堂的探索

创建思想品德高效课堂，要求教师要做好充分的课前准备，对教材和学生都有充分的了解。突出学生的主体地位，发挥学生的积极性，确保每个学生都参与到课堂学习中去。培养学生良好的学习习惯是，巩固课堂学习成果，确保课堂学习高效。     

教师备课、说课、授课、评课案例研究的目标与原则——以高职院校《银行会计》课程进行教学研究

本课题从人才培养、能力培养和后续学习及发展等方面具体分析了高职院校教师备课、说课、授课、评课的目标,在此基础上确立了高职院校教师备课、说课、授课、评课的原则,针对这些原则,初步确定了高职院校教师备课、说课、授课、评课的基本结构。     

提高课堂教学效率的策略探讨——如何建立高效性课堂

随着现代信息社会的不断发展,科学技术的日新月异,社会对技能型人才的需求越来越高。为了能培养出适合社会需要的职业技术人才,中等职业学校要不断改革创新,锐意进取,才能与时俱进,顺应市场的需求。传统意义上的教学方法已经不能实现最佳课堂教学效果,教师应积极探索学生心理,更新教育教学理念和方法,采取行之有效的教学模式,逐步建立起高效性课堂,最终达到提高教学质量的目的。因此,逐步提高课堂教学的实效性势在必行。     

关于庭园环境中户外家具设计的理性思考

作为庭园的重要组成元素，户外家具的设计越来越受到人们的关注和重视。文章通过对户外家具概念及其内涵的论述和对户外家具与庭园环境关系的分析，揭示出户外家具在庭园环境中的设计原则和方法，以及在设计过程当中根据“人本原则”，结合居住者的自身喜好和需要，通过运用造型、色彩、材料、比例尺寸来展现户外家具设计与庭园环境所形成的整体性、艺术性、文化性、功能性、休闲性等特征，并将其在更宽的视域内统一起来，提出了现代户外家具的设计应适应庭园整体环境和社会文化的设计观点，从而引导人们对户外家具的设计进行深层次的理性认识。     

九里山矿采区下车场及大巷集中交岔点支护探讨

按照传统的方法，通过采用锚网喷＋架设U型钢的支护方式，对破坏严重的巷道进行处理，这种方式对人力、物力造成了大量的消耗，取得的效果也不尽人意。经过研究分析，本文认为通过注浆加固围岩与锚网＋锚索＋钢筋梯联合支护，提高围岩的整体性，对围岩自身的承载能力进行强化，在一定程度上能够确保巷道的稳定性。工程技术人员在九里山矿12采区下车场及轨道大巷集中交叉点试验应用了联合支护，取得了较好的效果。     

从规模到质量:中国利用外资整体性战略的历史进程

对外开放30年，展示了中国利用外部资源将中国区位优势与跨国公司垄断优势相结合整体性战略布局的探索与实践。中国整体性引资战略经历了从规模到质量的历史进程：从“以市场换技术”到利用外部资源提升企业创新能力；在全球分工体系中从制造业内部的产业升级向三次产业结构升级延伸；资源环境约束条件下从审批环节严格把关到生产过程中发挥外资企业开发和使用环保技术的正效应；从东部地区率先发展到东、中、西部地区协调发展。     

浅谈新课程背景下生物教学中有效备课的策略

有效教师应拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生有效学习，那么就要求教师首先要进行有效备课。所谓“设计”，意在“设”想和“计”划，教师要对知识结构、学生个性和需要、课程资源、教学方法等统筹兼顾。     

浅论新课程理念下的生物教师备课

首先应该明确“备课”的概念。备课就是教师为课堂教学做准备的过程。教师的学习生活都应该是这个过程的一部分．因为教师也是以自己的所有生活感受和知识储备教会学生如何学习，如何思索的。新课程理念下的初中生物备课要求我们在注重培养学生基本知识基本能力和学科思维的同时。能给学生以丰富的内心体验和个人感悟。