研究性教学与研究性学习探析

研究性教学与研究性学习反映同一过程的两个方面,体现一种新型的＂教＂与＂学＂的互动思想。应深刻领悟研究性教学与研究性学习的本质内核和时代意义,把握好二者之间的维度标尺,明确实施研究性教学与研究性学习的微观取向。     

研究性教学的实践——以宏观经济学为例

理论性课程是大学教学的难点,而以问题为导向的研究性教学模式正是解决上述困境的重要途径。通过合理组织教学内容、使用教学方法、设计教学情景、培养科研技能,有助于帮助学生通过问题研究来完成课程学习。宏观经济学由于学派众多、观点各异,从而导致教学中存在一定困难。研究性教学的介入,则注重通过问题分析、案例考察等方式,来理清不同学派的理论来源、主要观点和政策主张,从而帮助学生建立起宏观经济学的知识体系、理论框架和政策系统。文章以宏观经济学为例,对研究性教学实践进行了探讨。     

研究性教学与应用型人才培养的互动机制研究

研究性教学是以问题导向为中心着力于培养学生的创造能力和应用实践能力,这一培养理念与我国高等教育的应用型人才培养目标相吻合。本文通过论证研究性教学与应用型人才培养的互动机制,积极倡导大力拓展研究性教学的广度和深度,提高学校的应用型人才培养能力。     

《全球化》杂志征稿启事

《全球化》杂志由中国国际经济交流中心主管/主办,是集研究性、学术性、政策性、应用性誉一体,以国际经济、宏观经济、企业国际化经营为主要内容的经济类理论期刊。刊物按照曾培炎理事长的办刊宗旨,依托"中国智库"平台优势,秉承"同享人类智慧,共谋全球发展"的核心理念,本着兼容、并蓄、百花齐放的原则,     

土木与水电工程本科生研究性学习研究

在对土木与水电工程本科生的教学改革实践中,进行研究性学习和个性化教育方面的尝试,采用课堂教学与项目实践教学相结合的方式,提高了学生解决工程实际问题的能力和科学研究的创新能力,取得良好效果.     

国际商务专业课实施研究性教学改革分析

促进拔尖创新人才的培养，是我国高等教育改革的核心，也是建设创新型国家的关键。研究性教学改革是高等教育改革中的重要环节。笔者结合课外创新研究项目来推动国商专业课的研究性教学改革，并把教学改革的体会进行分析与总结。     

历史、历史思维与历史研究性教学法

本文辨析了历史、历史思维等概念;简论了历史教育的意义与历史课程的教学目标;简述了我国大学、高中与义务教育阶段历史研究性教学法。     

高校实施研究性教学存在的问题及对策

研究性教学在教学过程中通过对学生的引导、鼓励，帮助他们发现问题、分析问题及解决问题，对于创新型人才的培养及高校的发展具有重要作用。基于对研究性教学内涵的分析，提出了高校在实施研究性教学的过程中所存在的问题，并从管理者、教师和学生三个方面给出了完善高校实施研究性教学的相应对策。     

关于电子信息专业课教学中研究性学习的研究分析

技术创新是电子信息产业能够持续发展的基础,因此,电子信息专业课教学应以研究和实践能力为目标,培养学生的创新精神。研究性学习主要是以培养学生创新性为主的新型教学模式,从学习的目标、内容、策略和评价等四个方面,设计电子信息专业课的研究性学习。     

英语口语教学策略初探

英语在现时代的实用性使得英语口语愈来愈重要.那么,如何完善英语口语教学,培养出适应时代发展的英语口语表达能力较强的学生呢?本文结合英语口语教学实践,从教学对象、教学方法、教学内容及教学手段等方面,提出了相应的策略.