高等学校知识创新体制浅议

美国未来学家托夫勒在《权利的转移》一书中指出：“知识正取代昔日金钱至上的地位成为权利的主要象征,谁握有大量的知识,谁就能在未来的世纪中取胜。”因此,我们必须对高教中人才的培养目标和模式,教育内容和方法,教育思想、观念和行为等进行大力改革,全方位创建高教创新体制,培养造就新一代全面发展的新人,抢占新世纪国际竞争的制高点,迎接知识经济的挑战。     

丁祖诒:中国民办高教趟路人

陕西民办高教全国第一,已是一个不争的事实。西安翻译学院在诸多评选中屡屡被誉为中国民办高校领头羊,也是个不争的事实。丁祖诒往往被中国民办高教业内同行喻为披荆斩棘奔走呼号的趟路人,同样是个不争的事实。     

基于智慧高教平台的《会计学》课程混合式教学模式设计与实践——以“固定资产”单元为例

随着教育数字化战略的实施，智慧高教平台正式上线，这不仅丰富了教与学的网络资源，而且混合式教学依托此平台，真正实现了线上学习、线下精深。文章在介绍智慧高教平台的基础上，对传统课程教学痛点及混合式教学模式的优势进行分析，并以《会计学》课程为研究对象，从教学目标导向、教学资源环境、课程实施和多维度教学评价四大模块对课程混合式教学模式进行设计，最后以《会计学》课程中的“固定资产”单元为例，从课前的线上知识预习、课中的线下知识内化和课后的巩固练习等方面对该模式进行实践，同时通过单元测试验证教学设计实施的效果，以期进一步提高教学质量、优化教学模式，为教学改革贡献微薄之力。