英语写作中英汉理念表达同源性探析

英汉写作中语法,词汇各有不同,这与国家之间的文化背景极为相关,由此可见,不同社会文化背景的人,会有不同的思维方式和思维习惯,因此我们必须教会学生在不同文化背景下,学习相同的文化知识。     

Writing Impactful Review Articles

Literature reviews lie at the core of the theorizing process: they provide a reference point for mapping a field of study and form the baseline for developing theoretical contributions. The two Point-Counterpoint articles presented here seek to reflect on the purpose of literature reviews, and offer alternative strategies for writing impactful review articles.     

Substantial authenticity, (post/)modernity and transformation of otherness: the second trip of Camilo Jose Cela to the Alcarria

A review of literature on authenticity argues in favour of what is called here substantial authenticity, against objective, constructed and existential notions, argued as non-mutually exclusive. Several themes in substantial authenticity are found in Nuevo viaje a la Alcarria (New Journey to the Alcarria), a book by the Nobel Prize winner for Literature Camilo Jose Cela: nostalgia/hostility to modern society; social integration; autonomy from society; opposition to capitalism/commodification and opposition to pose/style/fashion. Besides the characteristically modern stance implied by some of such engagements with authenticity, Cela's work also presents postmodern traits (such as disregard for knowledge and ambiguity as to its own (non)-fictional status), prompting a discussion on the limits of the non-fictional text. The discussion is especially relevant because the authority of Cela as a famous writer (which he reinforces by concealing sources and suggesting mystical access to Otherness) enables him to apparently change the very social and cultural landscape in which he travels. This takes place both in the long-run (the region already contains markers of his first trip, which are likely to be reinforced by the second) and in the short-run (immediate transformative effects in the interaction between the author and local people).     

三风建设：中国特色社会主义理论体系普及的重要路径

三风建设不仅是党内教育活动的基本形式，而且是推动马克思主义大众化的重要路径。本文从党风、学风、文风三个角度探讨了新形势下推动马克思主义大众化的相关路径，旨在阐明三风建设对于当前条件下推动中国特色社会主义理论体系普及的实践价值。     

英汉对比分析在大学英语写作中的应用——以句法层面为例

大学英语写作中句法层面的错误现象比较严重,而组成语法正确、表达地道的句子是构成完整语篇的重要因素.为培养学生英汉对比意识,本文对英汉语句法层面上的差异进行了对比分析,并以学生的错误习作为例进行评析,以期提高学生英语写作能力.     

基于“微课”的高职英语写作教学探究

写作能力是语言运用能力中的基本能力之一,经过多年的英语学习和培训,学习者口语交际、应试能力有很大的提升,但英语写作能力依然较差。笔者结合多年的教学经验以及多年负责英文导报工作的经验,以学习者为中心探讨如何运用微课形式激发学习者的写作兴趣,以提高英语写作教学效果。     

英文写作主题句的认知分析

主题句是英语写作开头部分的重要内容,它是包含文章中心思想或致力点的一个陈述句,控制整篇文章的展开。本文从认知角度详细介绍了主题句的界定及其特征,阐述了主题句的判定标准,并给出主题句的书写模式,为英文写作主题句的教与学提供参考。     

基于网络的大学英语写作自主学习新模式

本实验研究通过对我院现有网络教学资源的调研,依据自主学习理论框架和对自主学习策略和策略训练模式的研究,总结了基于网络的大学英语写作学习新模式并通过实验证明了网络教学新模式可以有效地提高学习者的英语写作能力和自主学习能力。     

美国华裔女作家包柏漪创作研究综述

作为双重世界的文化越界者,包柏漪特殊的人生经历、文化背景造就了其作品的独特性。学术界对包柏漪及其作品的研究还只停留在起步阶段,研究的视角较为单一,还有许多空白有待填补,这些研究将有利于促进华裔美国文学研究的深入以及中美文学文化的进一步交流。     

形成性评价应用于大学英语过程写作的实证研究——一项基于MCTC作文评价体系的课堂教学实验

介绍了美国MCTC的写作评价体系,并把该写作评价体系尤其是同伴评价这一新颖评价手段引入大学英语过程写作的教学实验。实验表明,形成性评价应用于过程写作教学不仅可以公正地评价学生的写作能力,有效地提高学生的写作水平,同时可培养学生对写作的兴趣、责任感和合作学习精神。