闽南文化元素在高校美术教育中的运用研究

闽南文化蕴含着丰富的民间乡土美术形式和元素,是中华文化的重要组成部分。高等美术教育将闽南文化元素有效融入,不仅能充实学科体系、丰富教学内容、拓宽学生知识面,而且对密切两岸交流和合作,服务祖国统一大业,有着重要意义。     

学科体制与大学教育改革

邵盈午先生著述的《清华四大导师--大师中的大师》一书,选择一个不断被学界重提的热门话题,以＂声华益著＂的＂清华国学研究院＂为背景,藉此窥察百年中国学术思潮,反思我们今天的文化与教育体制。邵著最为引人注目之处,是发现了＂四大导师＂深忧痛慨的所谓＂当下＂,正是我们今日的＂现实＂。透过＂四大导师＂的心律历程,邵著发现四大导师对人生、对时弊,对他们情所独钟的教育问题所发出的种种感慨,不惟鞭辟入里,精光四溢,亦正符合著者本人的感性体悟,从而揭开了对＂大师中的大师＂的理论透视的深入解析。     

论企业化管理事业单位离退休党员教育工作中存在的主要问题及对策

我国历经30多年的改革开放,已进入发展的关键时期,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化。这种空前的社会变革,给我国发展进步带来了巨大活力,也带来许多意想不到的矛盾和问题。一些事业单位采用企业化管理,而其中离退休党员的教育工作成为一门新的课题。文章对此提出见解。     

The distinction between commercial and non-commercial bus services in Germany: Given by nature?

German public transport services by bus are characterized by a regulatory framework that distinguishes between commercial and non-commercial services. Contrary to the apparent views of legislators, this paper shows that costs and revenues are not the only parameters determining whether or not operators are able to provide services in a commercially viable way.Apart from the local characteristics of the specific service, we show that the classification of services as commercial versus non-commercial is determined in large part by the public transport authorities that set minimum quality standards to be provided by operators. Our analysis shows that the authorities awarding the contracts in some cases affect market organization significantly depending on how they make use of this power. Furthermore, market organization differs substantially with respect to the awarding structure and the contractual relationships, thus creating a challenge for operators and authorities in an embryonic market.     

对推进我国高师院校音乐教育改革的思考

高师院校音乐教育是我国艺术教育的重要组成部分。当前推进高师院校音乐教育改革,要准确定位人才培养目标,加大课程设置改革与教学内容新体系的构建力度,注重师资队伍建设和音乐教学研究。     

略论教育本性之异化与复归

教育,就其本质来讲,作为使人成为人、使人实现全面而自由发展的活动,无论是在古代中国还是在古代西方,都保留着完整的自由本性。但在工业化、现代化的进程中,教育却走向了模式化、制度化。随之而来的,必然是教育本性的迷失和异化,以及教育对人的本性的束缚和压抑。教育成了塑造满足社会需要的人的手段,而不是以成就人、发展人的全面性为目的。对此,只有重新树立大教育理念,实行大教育改革,重构大教育格局,才能克服教育本性之异化,实现教育本质之复归。     

创业机会理论回顾与客观性假定

本研究通过回顾相关创业机会理论,包括Schumpeter的观点、Kirzner的观点、Sarasvathy机会识别观点、Shane等人提出的机会发现观点、Venkatraman提出机会创造的观点;对创业机会理论进行评述,得出了相关结论：创业机会研究观点都认同创业机会是创业研究的核心要素,创业研究应该以＂机会＂为线索展开;创业机会是潜在的;都认同机会是一个过程,是一个持续的、动态的、系统的过程。对创业机会现有理论的共性和差异性进行了归类,并在此基础上,得出了创业机会的若干客观性假定,包括：创业机会是认识的主体关于创业行为和过程的认识活动发展到一定阶段的产物、创业机会与其他创业要素存在关联性,并有其内在的交互作用的过程和规律、创业者个体之间存在认识上（也有人说是经验上）而非完全意义上的内在性差异,不存在一般的企业家个性特征;通过创业教育可以培养创业者的技能。创业机会认识（或认知）的信息并不完备,而且是非随机分布的等。     

心理教育与班主任工作

良好的心理素质是人才的固有内涵。班主任教师必须提高心理教育能力,掌握心理教育规律和分析影响学生心理素质的因素,充分认识学生心理教育的重要性及必要性,加强心理教育研究。     

河北省农村教育机制现状及发展对策研究

本文试图从当前河北省农村教育机制建设中存在的问题及现状分析出发,努力探寻出一条改善河北省农村教育现状、提高河北省农村教育水平的道路,促使河北省农村教育走上健康、和谐的发展轨道,进而为培养社会主义新农村与和谐社会必备人才做出应有的贡献。