高肥料投入条件下不同污泥用量对油菜生长及品质的影响

通过盆栽试验，研究高肥料投入条件下，不同污泥施用量对油菜生长及品质的影响。试验设计为不施肥空白对照（CK）、常规施肥（CF）、施用城市污泥减量替代磷肥（SL1）、施用城市污泥等量替代磷肥（SL2）、施用城市污泥高量替代磷肥（SL3）5个处理，重复4次。研究结果显示，适宜的污泥用量可以显著提高油菜产量和根重，并能降低植株体内硝酸盐含量，污泥处理较常规施肥处理产量增加10.12%~55.36%，地上部植株硝酸盐含量降低10.39%~20.57%。但在提高油菜还原型Vc、全氮、全钾含量方面效果不明显。     

浅析高职高专院校“双师型”教师内涵、特征与认定标准

高等职业教育的培养目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养各种应用性人才。它决定了从事高等职业教育的教师不仅需要具有本专业扎实的理论知识和丰富的教学经验，而且必须具有较强的从事本专业实际工作的能力。因此，加强“双师型”师资队伍培养是师资队伍建设的重点。同时，弄清高职院校“双师型”教师内涵与特征，确立适当的认证标准，从而创造出与自身特点相匹配的实现条件与路径，建立一种高职高专“双师型”教师培养的长效机制是一件亟待解决的大事。     

简议高职教学创新所需条件

本文结合笔者在授课中实践,针对高职的学情实际,就课改背景下的教学创新所应具备的条件,分别从教学理念、教师水平、师生关系、课堂管理、教学方法等五个方面进行了论述,以期对提升高职课堂教学效果、提升教师教学能力有所启迪。     

解决青年教师成长过程中瓶颈问题的对策

青年教师社会技能的缺失，已成为制约青年教师快速成长的瓶颈。因此，学校领导要高度重视。同时，应组织专家、学者或名师加以引领、指导，力求从人际交往、倾听交谈、言语交往、辨别和表达自己的情感、自我控制和识别团体特征等方面对青年教师的社会技能进行全面的培养。青年教师社会技能的培养，是在一定的情景中，经过观察、模仿、训练、练习、实践几个阶段，并通过自己的内化而最终形成的。     

论教师评学在高校教学质量保障体系中的作用

“教师评学”工作是高校教学质量评价的一个重要环节。对成都理工大学教师评学工作的实证研究表明，任课教师对学生学习情况的总体评价是好的。但对学习态度、课堂纪律、参加实验实训等方面认可度较低。另外，从年级和课程属性的统计结果来看．教师对高年级学生和上公选课学生的评价也较低。针对这一实证研究结果。今后应从严肃课堂纪律、加强专业和课程建设、加强对公选课的管理和合理制定教学计划等方面着手加以改进。     

对学生评教活动的利弊探析

该文对学生评教这一教学评价方式的利弊进行了分析,它指出一方面能够促进教学工作,另一方面,受一些主客观因素的影响可能产生某些异化现象.最后提出了完善这一工作的建议.     

探析重庆鲜活农产品的直配供应链

虽然我国农产品生产和流通领域出现了一些先进的模式,但总体上能够来讲,重庆鲜活农产品流通环节过多、流通成本过高,农产品特别是生鲜农产品价格持续上涨的状况一直没有大的改观。为了改进这种局面,作者通过调研和总结分析,尝试从直配供应链的角度分析重庆鲜活农产品直配供应链的发展现状及存在的问题,并提出了促进重庆鲜活农产品直配供应链发展的建议。     

河北省鲜活农产品物流配送模式及运行机制探讨

在分析河北省鲜活农产品配送现状的基础上,以供应链管理为背景,提出了"以生产基地为主体,第三方物流为辅"的鲜活农产品直配模式,同时探讨了该机制运行过程中应该注意的关键问题。     

高校青年教师思想道德建设的思考与对策

高校青年教师思想道德建设问题,是制约我国高等教育进一步发展的一个重大问题,对此,笔者从总结高校教师思想道德建设方面现阶段存在的问题入手,经过深入分析,提出了相应的解决思路,为我国高等教育改革提供了一定的参考借鉴。     

浅谈大学学术自由的教学理念

本文结合自身在学术和教学过程中的经历从狭义方面谈了一下自己对学术自由的看法,结合实践提出三个观点:学术自由是推动学术发展的动力;学术自由是产生创新的源泉;学术自由是提高教学质量、促进知识吸收的有效途径。