面向能力培养的男装课程教学方法

本文以温州大学服装设计与工程专业为例,以温州大学人才培养模式创新实验区为依托,结合温州男装人才市场的实际需求,提出了面向能力培养的服装类院校男装课程体系教学改革方法。针对男装课程的具体特点和要求,在分析授课内容,总结实践教学经验的基础上,提出以课程项目为驱动,开展专项性与综合性相结合的教学设计,以此提升学生的学习兴趣,提升学生对男装的设计整合能力。     

高职学生问题解决能力培养途径研究——以江苏经贸职业技术学院为例

培养大学生的问题解决能力,是提高大学生综合素养的重要手段.以江苏经贸职业技术学院为例,分析目前高职学生问题解决能力的现状、面临的主要问题及处理问题的方式,研究高职学生问题解决能力的培养模型及主要途径.     

营改增背景下企业办税人员素质现状及提升路径

当前不断推进的营改增对企业税务管理工作提出了更高要求,对企业办税人员素质形成了新的考量。本文分析了营改增背景下税企双方对企业办税人员的素质要求,结合地方企业办税人员的素质现状,探究其影响因素。提出应严格企业办税人员准入制度,建立配套的职称晋升和有效的激励机制,为办税人员营造良好的职业发展空间,促进其综合素质的全面提升,为地方经济发展助力。     

不确定环境下的财务柔性理论及其本质

不确定环境下,企业需要具备一定的财务柔性。企业财务柔性的本质是以柔性组织理论、资源约束理论、动态能力理论、权变理论及融资理论为基础,与财务保守、财务冗余有着本质区别;不确定性和环境波动是财务柔性的前提条件;为应对不确定性和环境波动,企业需要通过不同的融资渠道和融资方式获取柔性财务资源,储备财务柔性;财务柔性具有缓冲、适应及创新的功能。对财务柔性本质的探讨踏实了财务柔性的理论基础,丰富了财务柔性的理论,对财务柔性实践具有一定的理论指导意义。     

面向职业能力培养的学习情境分层递进课程开发与实践——以《AVR单片机原理与应用》为例

为实现职业院校学生职业能力培养,提出学习情景分层递进开发原则,以项目为载体,实施从单元模块到系统设计的点面结合的训练方法,通过参与情境性学习与训练,养成满足职业需要的技能知识与素养,应用分层递进的原则设计从模块、项目最后到具体的学习情境构建完整的课程体系,经过多年教学实践取得显著效果.     

农民自我减贫能力的构成要素及表现形态分析

根据动静结合的原则，通过从农民自我减贫能力的生存能力、发展能力两维指标考核农民自我减贫能力的动态发展，从农民的劳动能力、信息获取力、资源整合力、社会成长力等四个维度的主要内容来分析农民自我减贫的静态结构。分析发现静态结构的不同组合影响着农民自我减贫能力的高低及其动态发展。充分认识并发挥农民的自我减贫能力，将有助于推动中国扶贫工作的进一步发展。     

Do customer participation and cognitive ability influence satisfaction?

Under some circumstances, increased customer participation can enhance customer satisfaction. However, the precise mechanism by which participation might increase satisfaction has not been explored in the literature. This paper considers whether a customer’s cognitive ability might affect the relationship between participation and satisfaction. A causal model has been developed to examine the potential interactive effects of participation and cognitive ability on satisfaction, and a simple quantitative model has been proposed to simulate these effects. The results of both a numerical simulation analysis and a quantitative analysis of case study data indicate a significant main effect of cognitive ability on satisfaction. Additionally, an interactive effect has been observed, whereby higher cognitive ability results in higher satisfaction, given a minimum degree of customer participation in the service. Among this study’s implications is that customers with different cognitive abilities should have different degrees of participation that act to maximize their satisfaction.     

翻译专业本科阶段口译能力发展的现状及途径

本科阶段的口译翻译训练应有意识地培养学生进行双语转换思维的模式,高校应从课程设置、师资力量以及口译能力的课外练习三个方面加强翻译本科专业的口译能力培养。     

中国新型城镇化必须提升人的城镇能力

中国新型城镇化必须以人为核心,使城乡社会经济的发展与人的发展相适应。文章从人力资本理论的研究视角出发,着重分析中国新型城镇化中人的因素,创造性地提出了"人的城镇能力"这一概念,围绕农业转移人口的市民化,得出了重视人力资本投资,以推进中国新型城镇化的重要结论。     

浅析高校教学仪器设备采购人员素质要求与培养

本文浅析了高校仪器设备采购人员素质和能力的要求,提出了其培养方法与途径。