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高等职业教育从本质上说是一种以技术实践与技术应用为主体的技术教育,因而,强化实践教学和职场化的实战氛围是高等职业教育的内在必然要求。但从高等技术型人才的内在素质形成的角度来看,技术实践教学中同样渗透着所谓“非专业性职业素质”的教育。笔者以为,全面系统地把握在实践教学中如何渗透对学生的非专业性思想教育乃是对于一般技术教育中的人文向度的研究。本文从职业文化知识、职业通用能力和职业必备人格三个方面系统阐述了这一人文向度的内在逻辑结构。 相似文献
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随着电子商务和移动网络的发展，移动支付成为支撑电子商务发展的重要途径。本文以中国银联郑州分公司和河南联通之间的移动支付系统建设为例，重点介绍联通公司与银联之间接口的功能设计模式和相关技术。 相似文献
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关税与贸易总协定(GATT)及世贸组织(WTO)自成立以来经过八轮多边贸易谈判,贸易各国关税税率大幅度降低,非关税措施(NTBS)也被大量拆除。但技术性贸易壁垒作为非关税壁垒的重要组成部分却日趋增多,对国际贸易包括我国的出口贸易产生着越来越大的影响,而成为各方关注的焦点。 一、技术性贸易壁垒措施的基本情况 技术性贸易壁垒(Technical Barriers ToTade)简称TBT,来源于GATT的《贸易技术壁垒协议》,是GATT对主要缔约国标准化工作的规定。在GATT第七轮回合“东京回 相似文献
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