旅游动机与消费者个性关系研究——以大学生为例

消费者个性影响旅游动机产生过程。选取同质性高的大学生为试验样本,利用因子分析、K-Means聚类分析、方差分析,研究了大学生旅游动机与个性的关系。结果表明：大学生旅游动机由交往、刺激、学习、声望、放松5个维度组成,其中休闲是最重要的动机。大学生按个性可分为自我中心、近追新求异、追新求异3种类型。大学生在社交、刺激与学习动机上有显著个性差异,而在放松与声望动机上不显著。此外,交往、刺激、放松动机有显著的年级差异,声望动机的旅游经历差异显著。最后,提出了相关建议。     

旅游企业品牌个性对消费者重购意愿的影响研究——以稻草人旅行社、携程旅行网以及春秋国旅为例

通过将品牌个性维度引入旅游企业中,以旅行社及旅游网站品牌个性为研究对象,选取稻草人旅行社、携程旅行网以及春秋国旅三家旅游企业,就品牌个性与消费者重购意愿的影响进行研究,结果显示消费者对不同旅游企业品牌个性的评价差异主要受到“新乐”和“真诚”这两个维度的影响。旅游企业品牌个性与消费者重购意愿之间存在显著正相关的关系,其中“新乐”对重购意愿的影响最大,“高雅”对重购意愿的影响最小．     

青少年认同危机与生涯规划实证研究

青少年的认同危机问题一直以来为学界所研究,得出了很多的研究成果,并提出了很多的解决方案。但是从青少年的生涯规划教育的角度来研究青少年的认同危机问题成果并不多。基于此,从该角度对青少年的认同危机问题进行研究,得出青少年的生涯规划教育的缺失是造成其认同危机的一个重要原因的结论,并提出了一些解决办法。     

高校教师个性含义、意义及实现

教师个性是教师专业个性与教师自身个性的统一,由教育风格表现出来,是教师存在的方式。个性的教师才是完整的教师,才是有活力的教师。当代个性教育呼唤教师个性,要求培养个性的高校教师。因此,当前的高校应该强化个性教育观,弘扬教师个性;增强创新教育观,发展高校教师个性的独特性。     

私营企业家族成员介入与企业经营绩效关系研究——从个性特征角度分析

我国私营企业家族经营的重要标志,是在企业用人上倾向于家族成员介入企业经营管理。通过研究文献,我们发现个性特征在组织管理过程中一旦被发挥和利用,将产生无穷的创造力,因此本文将从个性特征的角度研究私营企业家族成员介入与企业经营绩效之间的关系。通过实证研究,发现家族成员的介入并不一定会降低企业绩效,进而分析出具备何种个性特征的家族成员的介入有利于提高企业的经营绩效,并解释了现实生活中那些经营绩效比较好的私营企业在成熟期时也存在一定比例家族成员的现象。这对于企业保留、培养具备一定个性特征的家族成员介入企业经营管理具有一定的借鉴意义,同时,对于推动私营企业不断发展壮大具有现实意义。