营建现代企业继续教育的重要载体—知识共享圈

继续教育概念引入我国企业的时间不长，其发展速度却是惊人的。随着改革开放进程的深入，迫使我们以更加急切的眼光，环顾宏观环境的变化，深刻认识企业继续教育面临的新挑战———信息时代的挑战、知识经济时代的挑战、经济全球化的挑战、科技成果转化为现实生产力的周期缩短的挑战等，从中发现对企业继续教育提出的新要求。企业继续教育面临从理念到实践的一系列改变，归结起来主要集中在这样几个方面：企业继续教育目标要与企业目标高度一致、与科技进步节律相适应、为企业的可持续发展战略服务、要与国际接轨。但是，企业的继续教育说到…     

关于国外高校与企业联合开发研究的文献综述

主要回顾了国外近年来在研究高校与企业联合开发研究方面所开展的工作。从双方的合作意图、知识外溢效果、所采用的计量手段等方面进行了归纳和总结。在此基础上,提出了产学合作研究所面临的困难、不足,并进行了总结和展望。     

基于知识和知识创新视野下的组织创新

基于企业的知识属性和知识创新过程，对组织创新与知识创新之间的互动性进行探讨，进而指出组织创新的学习机制、底蕴，在此基础提出了组织创新的方法和策略。     

郭凡生赢在模式

17年前，一家名叫慧聪的小公司成立了。在海淀区高梁路斜街，郭凡生——这位从军营出来的理想主义者在1991年的中关村开始了创业之旅，开始了将知识转化为财富的实践。在创业理想几度天折之后，他最终在自己打造的民营企业中找到了落脚点；他一手开创的分类广告曾被列为不入流的行当之一，却借助互联网成就了最具含金量的上市公司慧聪网（原为慧聪国际资讯）；他力扛“知识经济”大旗，十几年间极力推崇的劳动股份制一度被人指责为“骗人的把戏”，却在今天一举打造了126个百万富翁。     

试论知识管理时代图书馆员的价值观

本文从知识管理时代图书馆的相关特征及价值观念对图书馆员思想和行为的影响出发,阐述了新时期图书馆员思想行为的表现,论述了图书馆员价值观的引导方式。     

基于网格的信息服务模式研究

本文简要介绍了网格技术的概念以及关键技术,主要探讨了基于网格技术的信息服务模式.     

浙江区域创新能力分析

创新能力是决定一国或地区竞争力的核心因素,拥有较强的区域创新能力是构建区域创新体系的前提和基础。作为中国经济最发达省份之一的浙江,也面临着构建区域创新体系的迫切任务。文章从知识创造、知识获取、企业创新、创新环境和创新绩效5个方面深入细致地分析了浙江的区域创新能力,论证了浙江区域创新体系建设的现实可行性。     

社区主导的内蒙示范

“请列举日常文明用语”，“请、你好、对不起、谢谢”；“新农民的主要标准是什么”，“有文化、懂技术、会经营”……3月10日，在内蒙古自治区翁牛特旗乌丹镇兴隆地村的活动室里，社区协助员于海波正组织村民开展庆“三八”暨新农村建设知识竞赛，一系列看似平常却又让人耳目一新的对答在紧张流畅地进行着。     

问题讨论式协作学习在高中信息技术课程中的应用

目前，随着计算机技术和网络技术的高速发展，如何将网络的优势和基于问题协作学习的先进理念有机结合，有效地设计高中信息技术课堂教学，是当前广大师生普遍关注的焦点。然而目前关于网络环境下的协作学习活动的研究大多数关注宏观的技术环境层面，极少涉及微观的学习活动层面。本文以福州四十中高中信息技术这门课为个案研究对象，开展个案研究，探索高中信息技术基于网络的问题讨论式协作学习活动的设计方法。