农村中小学的布局现状和调整构想

随着计划生育政策的有效实施和城镇化进程的加快,人口出生率不断下降,农村地区人口不断向城镇流动和聚集,义务教育阶段学龄人口不断减少,有的村小由于学生人数少,年级设置出现了"断层","撤点并校"也就成了必然。我国从上世纪80年代末到现在,共进行了3次较大规模的农村中小学布局调整。2012年,根据国家审计署统一安排,从九江市抽查的6个县农村中小学布局调整专项审计调查情况看,经过3次大规模的调整,县级人民政府撤并了学生班额过小的村小和人数太少的农村中小学,做大做优乡镇中心小学,有效整合了教育资源,优化了教育结构,薄弱学校"三破一暗"的问题基本得到了解决,使学校布局更合理,教育结构更优化,经费使用更高效。但审计调查也发现,在农村中小学布局调整过程中出现了一些不容忽视的问题。     

会计专业课程蕴含的人文教育资源探索

正会计学是一门应用性的社会科学,也蕴含着人文精神和人文知识。所谓会计专业课程蕴含的人文教育资源就是在会计学专业各门课程中内蕴的可以实现、开发、发展、塑造受教育者生命、灵魂、理性和精神的素材、知识、思想、理念的总称,其核心和基本内     

中国居民教育消费基本问题研究

本文从人力资本理论的角度讨论了教育消费的涵义和对经济增长的作用,分析了中国居民教育消费的现状及教育消费目前主要面临的四大问题:现有教育发展规模不能很好地满足居民日益增长的教育消费需要;现有教育资源配置不合理;教育管理体制缺陷;居民现实支付能力不强。扩大居民教育消费,刺激经济增长应采取的相应政策。     

农民工:城市中的弱势群体

近年来,在媒体和学者的研究成果中,“弱势群体”这个概念出现的频率越来越高,但仅仅限于理论研究。自从朱镕基在《2002年政府工作报告》中使用“弱势群体”这个概念之后,情况发生了较大变化,我国政府也开始正视弱势群体问题了。那么,什么是“弱势群体”,城市农民工是如何成为弱势群体的,他们的状况如何呢?本文主要就这些问题做初步探讨,以促进对这一问题的研究与解决。     

科普教育资源综合利用对策建议研究——以南京为例

科学普及与技术创新是我国文化经济的翼,研究科普资源的共享、共建具有十分重要的意义。本文通过对南京市开展科普教育资源的访谈与实地调研,分析科普教育资源利用存在的问题与不足,从而探究更好实现科普教育资源综合高效利用的对策建议。     

义务教育区域均衡发展下教育资源的有效配置——以苏北楚州区为个案分析北大核心CSSCISSCI

义务教育区域均衡发展是一种动态的均衡,而教育资源的有效配置对义务教育区域均衡发展的影响重大。本文选取了苏北一个很有特色和代表性的县区样本为个案,分析其教育资源配置的现状、做法,探索教育资源有效配置的关键策略,相信对义务教育区域均衡发展研究能有所裨益。     

数字经济视域下金华市数字乡村建设赋能城乡一体化发展研究

70多年来,中国城镇化率逐年增高,而乡村经济社会发展滞后,城乡一体化发展速度减缓。在数字经济视域下,国家提出“乡村振兴”战略,优先建设数字乡村,真正实现城乡一体化发展。经研究发现,浙江省金华市,作为民营企业和中小微企业发展的前沿阵地,在数字乡村建设赋能城乡一体化发展方面依然存在诸如城乡发展不平衡带来资源配置不均、乡村信息化基础设施相对比较落后、乡村政务办理“最多跑一次”信息沟通不畅、乡村留守家庭现象致使城乡“信息鸿沟”加大等问题。基于此,以城乡一体化理论和数字乡村理论为指导,提出加强制度创新和乡村信息化基础设施建设,搭建城乡教育资源共享平台,向基层提供优质的信息化教育资源和技术人才等路径与对策。     

高校数字教育资源整合共享的实现途径研究

在当前信息化技术发展的前提下,高校数字化教育资源日益丰富,呈现出快速增长的态势,在人才培养和教学方式改革上发挥着越来越重要的作用。但是受到管理理念等因素的影响,高校数字教育资源整合共享存在一定的问题,无法充分发挥高校数字资源的优势,降低了资源的利用效率,影响了人才培养与学校发展。因此,本文分析了高校数字教育资源整合共享的重要作用,分析实际存在的问题,并提出了针对性的共享途径和对策。     

高校思想政治工作体系与效能提升路径

进入新时代以后，高校在实现立德树人的目标时，使用的主要措施就是积极开展思想政治教育活动。在课堂教学时，要充分利用教育资源，提升思想政治工作体系的效能。同时以过去思想政治教育工作为基础，创建完善的思想政治教育体系。高校要将思想政治教育课程设置为必修课，并以专题讲座和选修课为辅，构建全新的课程体系，为高校教学质量的提升奠定坚实的基础。