对企业相互持股的长期投资价值的评估

在对企业进行整体资产评估时,时常遇到相互持股的长期投资价值评估问题,按投资层次逐级评估其长期投资价值的常规方法已无法操作.     

对广义Levinson算法的推广

本文研究Ｔｏｅｐｌｉｔｚ矩阵ＲＮ广义的逆的性质及方程组ＲＮＳＮ＝「ｒ１，ｒ２，…，ｒＮ＋１」＾Ｔ的递推解法。它既能自动识别方程组是相容方程组还是矛盾方程组，还能快速递推计算共最小范数解或最小范数最小二乘解，同时获得ＲＮ＾＿     

线性代数课程教学的实践与思考

以线性方程组作为一条主线贯穿整个线性代数的教学过程,突出了方程组在线性代数教学中的地位和作用,为矩阵、行列式、向量等一系列概念的教学提供一条清晰的思路。同时,线性方程组为相关知识提供应用背景,便于抽象概念和定理的理解,降低教学难度。此外,线性方程组理论也为相关问题提供求解策略。     

浅谈线性代数课堂教学改革

线性代数课程是各个学院理工系开设的一门数学基础课,本文从线性代数的发展历史和学习的重要性入手,讨论了线性代数学科的教学现状及注意的问题,并提出了线性代数学科的教学方法与改革措施。     

反例及反证法在线性代数中的作用

为了解决学生在学习线性代数中对于某些定理的证明难以掌握的问题，笔者将在下文中对反例及反证法进行介绍，从而使读者对于反例及反证法有一个整体上的把握，使读者感受到反例及反证法在证明线性代数中定理或者相关命题的优越性，进而学会将这一方法应用于实践中，达到顺利自己在解决线性代数命题证明方面遇到的问题。     

财专学人

张云霞,女,1967年4月生,山西定襄人,副教授。1989年毕业于太原工业大学数学力学系应用数学专业,获理学学士学位,2003年获得西安交通大学工商管理硕士学位。现为山西省财政税务专科学校公共课教学部副主任。张云霞同志主要从事应用数学的教学、研究和推广工作,从教20多年以来,承担过全日制本科、专升本及大中专等层次学生的理论数学和应用数学课程的教学工作,主要讲授《经济数学》、《概率论与数理统计》、《高等数学》、《线性代数》及     

线性代数教学的几点思考

针对线性代数课程的特点，讨论了教学过程中的几点体会。认为在教学中应注意培养学生的应用意识，端正学生的学习态度，丰富教师的教学手段及教学方法。     

矩阵对角化与马尔可夫过程

线性代数理论在现实生活中有着广泛的应用。财经类院校结合教学过程和具体实例模型,把线性代数中矩阵对角化理论应用于马尔可夫过程,有助于更深刻地理解线性代数的思想方法。     

爱课程教学平台下的线性代数课程教学研究

近几年来,我国社会经济技术都在不断地发展与提高,尤其是我国的信息技术,现在许多东西都面向智能化发展。尤其是在教育教学方面,目前我国由教育部开发了一个智能化的教育教学课程资源分享的平台,就是爱课程教育教学平台。下面本文通过简单分析爱课程教学平台,来对在爱课程教学平台下的线性代数课程进行一个教学研究。