大学生网络思想政治教育现状调查与思考

通过对大学生网络利用、网络社区参与、网络思想政治教育的认知和需求情况专门调查后发现,要提高网络思想政治教育的实效性,就要加强硬件设施建设,加大专题宣传,创新教育内容和方式,以取得网上渗透式思想政治教育的效果。     

Still another hour with Grandma Havitz

A reflection on 57 years of continuous academics.     

关于原州区文化大发展大繁荣的思考

在基本理解文化大发展大繁荣之后,文章在分析原州文化在宁夏南部的地位和作用以及原州文化现状的基础上,对促进原州区文化的大发展大繁荣提出建议。     

关于高职校园文化建设的思考

高职校园文化是高职教育的重要组成部分，应突出时代特征、育人氛围和职业特色。随着高职教育的不断发展，加强校园文化建设势在必行。针对高职校园文化建设存在的主要问题，提出校园文化构建的一些具体原则。     

重复中实现高职物流教学革新

文中首先针对教师劳动的重复性含义进行了深刻辨析，之后对教师劳动从重复到创新的转化进行了解剖，最后从日常的教学实践出发列举了常用的教师劳动创新策略，具有较强的现实指导意义。     

从建构主义理论探索数学课堂教学的优化

在建构主义理论的指导下,教师应着眼于数学的本质和学生的特点,重视数学思想方法教学,培养学生的数学思维,实现个性化合作学习,培养创新精神,整体优化数学课堂教学,提升数学课堂教学价值。     

大链条隐喻:理解与反思

为解释熟语的工作和理解机制，Lakoff和Turner提出了大链条隐喻。大链条隐喻是由“一般是具体”隐喻、存在大链条、事物本质、量的准则四部分构成的复合体。我们认为该隐喻具有两个源域、两个靶域和三种映射。在理解该隐喻模式时应注意三个问题：一、“一般是具体”在三种映射关系中只能说明其中一种；二、存在大链条只在理解某些熟语的内容时起作用，不能说明大链条隐喻的源域和靶域的分布情况；三、“一般是具体”的隐喻身份值得怀疑。     

论内衣穿着形式与社会经济意识形态

在一定经济基础上形成的社会意识形态是影响社会风尚、衣冠服饰的一个重要因素,服装是社会政治气候的晴雨表。本文纵览国内外的内衣穿着形式,重点分析了唐代和西方具有代表性的紧身内衣,归纳总结出其与社会经济意识形态的密切联系,为内衣的设计和潮流的把握提供一定的参考。     

COGNITIVE SKILLS AND CONFIDENCE: INTERRELATIONS WITH OVERESTIMATION,OVERPLACEMENT AND OVERPRECISION

This experimental study measures the three major types of judgmental overconfidence in a within‐subjects design. Performance‐based overestimation and overplacement are elicited in a Raven Progressive Matrices test for general intelligence. Calibration‐based overprecision is evaluated in a forecasting by confidence intervals task. This study takes a closer look at the interrelations of these different types. Moreover, as the main focus, it considers the effect of cognitive abilities on overconfidence. These are quantified in a cognitive reflection test. I find that cognitive skills are substantially interrelated with subjects’ confidence levels. Although overconfidence in absolute terms (overestimation) is not affected by cognitive abilities, the effect on overconfidence in relative terms (overplacement) is positive and significant. Overprecision, the calibration‐based type of overconfidence, is found to be significantly affected by cognitive capacity as well. Interval forecasts of cognitively more able subjects were much better calibrated than those of their peers who displayed substantial overconfidence in the precision of their forecasts.     

教科书城市化倾向研究综述

教科书偏离农村的事实催生了学者们对教科书城市化倾向问题的研究。教科书城市化倾向表现在选用素材、插图、练习、活动形式、价值观念、考试等方面反思以往研究,今后宜在研究对象、研究主体、研究方法等方面进一步拓展。