谈谈灌木在边坡防护中的作用

在我国公路、铁路、水利、矿山等基础工程的施工过程中,原地貌植被的破坏不可避免,弃土、弃石、开挖等会给和谐的自然环境留下大量的裸露边坡。这些边坡有的是岩质边坡,有的是土质边坡,或陡或平。根据恢复生态学原理,在排除环境干扰的条件下,土质边坡有自我修复、恢复的能力,但这是个漫长的过程,随着环境的变化有很多不确定性,不能及时达到防护和绿化的效果。岩质边坡因缺乏植被生长的条件,更难于自我     

农村就代表落后吗？

在“党的十七大”把生态文明多样性作为一个基本理念提出来之前．人们对于城乡二元结构可以说是一边倒的负面提法．甚至有人把农村．农民都理解成了贬义词。     

全球环境基金海河项目财务管理浅议

全球环境基金（简称：GEF）是联合国发起建立的国际环境金融机构,1990年建立,1991年正式开始动作.基金的宗旨是以提供资金援助和转让无害技术等方式帮助发展中国家实施气候变化、保护生物物种、保护水资源.截止到2002年6月30日赠款总额40亿元,其中约39% 为生物多样性领域项目,约36%为气候变化领域项目,约18%为国际水域和臭氧层损耗领域项目,其余为综合领域项目.     

科学管理自然保护区增强生物多样性保护——赴美国学习考察有感

2010年5月10日-6月9日，国家林业局与大自然保护协会、美国东西方中心共同组织了“加强能力培训、提高中国保护区管理有效性及保护区高级管理人员领导能力培训班”。本次培训针对生物多样性保护、保护区管理计划、保护区生态旅游、保护区管理体系、保护区保护规划方法、保护行动规划等方面的理论与案例分析，尤其是对法律、法规及执法、管理制度、科研和监测、提高公众意识、资源管理和社区共管、创新保护策略应用等方面进行了深入的探讨。     

大学英语中文化育人的渗透教育

1．引言 大学的职能本质上是文化的启蒙、传承与创新。外语由于其课程性质具有基础性、学科交叉性和文化多样性、跨文化性等特点，更具有独特的文化功能。教育的一个重要使命就是要使学生懂得人类社会的多样性，理解各个国家和地区的人们所赖以生存的文化之间具有相似性，这种全球意识和国际理解需要教育转变传统观念，高校外语教学的功能就是文化育人。以文化育人，就要突出文化的主体地位。以文化为核心，为线索去考察篇章的价值，通过篇章建构文化的知识体系，抓住文化的主要脉络。以经典的篇目载动各国文化博大精深的内涵，为学生开启管窥各国灿烂文化的视窗。     

新一轮菜篮子工程三大看点

为满足城乡居民对菜篮子产品日益提高的要求,国务院办公厅近日出台了《国务院办公厅关于统筹推进新一轮"菜篮子"工程建设的意见》(下称《意见》),《意见》的出台标志着新一轮菜篮子工程建设正式启动。     

文化多样性及其保护

不同地域的人们,其生活特征不尽相同,从而导致文化多样性。文化多样性使不同文化之间相互碰撞、发展与融合,给世界带来了和谐之音,也造成了地区冲突。保护文化多样性,不互相敌视,兼收并蓄,有利于不同文化在世界文化的大观园中各展风姿,共建和谐世界。     

论多元文化主义的实践性特征

多元文化主义是为解决因文化多样性和弱势群体而引发的社会问题而首先由加拿大政府在一份政策性报告里提出来的。无论它的理论背景、理论界定、还是它的理论实施都显示出了多元文化主义的实践性特征。多元文化主义与其说具有理论的特征,不如说它更具有实践的特征。本文将试图对多元文化主义的这一特征进行论述。     

中经荐书

前言阅读 《选择的艺术：为什么我选的不是我要的？》 【美】席娜·艾扬格 著 林雅婷 译 中信出版社2011年05月 一早起来你会刷牙吗？是仔细地刷还是应付了事？即便是像刷牙这样简单的日常行为，美同人认为这是自己的选择，而日本人则认为刷牙根本不算是自己的一种选择。为什么文化的差异会让人们对选择的观念如此不同呢？在传统的经济学理念看来，选择的多样性使得理性人的收益最大化。然而，过多的选择不仅常让我们感到迷惑，还让我们的生活不堪重负。     

科左后旗生态建设建议

林业生态是林业资源环境、社会与经济的复合生态系统，它一方面生产各种林业产品满足人类生产生活需要；另方面，林业又提供包括涵养水源、保持水土、保护生物多样性、改善气候、减免自然灾害、营造舒适环境等一系列公益服务，作者认为发展生态林业是科左后旗发展经济、改善生态环境的重要途径.