张秉让 教授

张秉让，1951年8月1日出生，山西榆次人，1977年毕业于山西大学政治系，1994年毕业于中央党校党政领导干部班。先后在山西大学、山西省高教厅、山西省教育厅、中共太谷县委、山西省财政税务专科学校等单位工作。曾任山西教育国际交流协会秘书长、山西省教育厅外事处副处长、中共太谷县委副书记、山西省教育厅成教处处长、山西省成人教育协会副会长、山西省社会力量办学协会副会长、山西省社会力量办学办公室主任、山西省计算机应用能力培训与考核办公室主任。现任山西省财政税务专科学校党委书记、中国成人教育协会常务理事、     

基于终身学习背景下的成人教育变革探索

在信息技术和知识经济的当代,社会快速的变革,为了更好地适应时代的变化,我们必须不断更新和完善自身的知识和技能体系,让自己更好地融入到当前激烈的社会竞争当中。成人教育作为我国教育的重要组成部分,尤其是在这样一个终身学习的背景下,成人教育所肩负的教育使命显得尤为重要。因此,成人教育也必须顺应时代发展进行变革,培育出符合社会需要的现代化人才。     

曲江区科教局被评为“2009年全国农村成人教育先进单位”

日前，粤北老区韶关市曲江区科教局被教育部和中国成人教育协会评为“2009年全国农村成人教育先进单位”。曲江区政府高度重视农村成人教育，扎实有效地开展以农村实用技术和劳动力转移培训为重点的农村成人教育工作。目前，全区农村劳动力10万人，每年培训2万人，培训率占农村劳动力的20％。     

构建农民终身教育体系的思考

人力资本理论和终身教育思想为构建农民终身教育体系提供了可靠的理论依据.基于新农村建设和农村人力资本的现状,深入分析了面向农村发展成人教育,构建农民终身教育体系的现实意义;并对构建农民终身教育体系的具体对策进行了探讨.     

成人教育体制改革刍议

我国发展成人教育的目的是满足社会发展和科学进步以及加入WTO后社会对人才的需求。成人教育要适应市场经济运作方式，就要进行体制改革，引入竞争机制。成人教育要扩大规模，就要建立一支管理有序的兼职教师队伍。应加快成人教育的立法工作，克服低水平重复的弊端，建立相对固定的成人教育办学基础。     

与时俱进探索成教专业设置

随着多哈一声槌落,中国加入世贸组织成为现实.加入世贸组织使中国的经济发展获得前所未有的机遇,与此同时,某些行业将面临严峻的挑战.对成人高等教育而言,机遇与挑战并存.要使我国成人高等教育在经济全球化的背景下继续健康发展,就必须针对加入世贸组织后经济产业结构调整,人才的合理流动,知识更新加速,高等教育服务开放等现状,采取有效措施,使成人高等教育更贴近社会,更适应经济发展需求.笔者认为:专业设置是否适应社会的需求是成人高等教育一个关键,加强专业建设是保证人才培养适销对路的首要环节.我校成人高等教育为适应当前形势的需要,在专业设置与建设上进行了大胆的探索与改革.     

论成人高等教育课程国际化的应然取向

伴随着经济、文化的全球化，教育的全球化时代也到来了。作为高等教育重要组成部分的成人高等教育，伴随社会现实的改变，人类生存方式的变革，教育研究视角的转变，成教课程国际化成为成教课程设置的应然取向。成教课程国际化是以电子平台为基础；是基于民族传统课程上，面向世界开放的一种趋势和过程；是包括课程理念、课程管理和决策、课程结构与内容、课程组织与实施和课程评估全方位的国际化。     

西部大开发与成人高等教育

西部大开发的推进,为我区成人高等教育的发展提供了机遇,加快成人高等教育,要适应本土人才需要,规范成人教育管理,严把质量关。     

成人教育可持续发展浅谈

成人教育作为教育的一个不可分割的组成部分，它的发展对于科教兴国战略的实施，对于教育可持续发展战略的实现，以及对于推动社会经济的不断进步与发展都有着十分重要的意义。因此，成人教育应抓住发展的新机遇，坚持成人教育可持续发展的思路，采取一定的措施实现成人教育可持续发展。     

浅谈成人高等教育的“劣币驱逐良币”现象

在成人教育发展过程中,由于个别高校不顾师资和办学条件,以牺牲教学质量为代价,片面追求办学规模和办学收益,由此形成的“示范效应”造成了成人教育的“劣币驱逐良币”现象.这种现象对成人教育发展的危害是十分巨大的,必须采取切实有效的措施予以纠正和规范.