兴业：实施三大工程加快建设现代畜牧业

今年，兴业县坚持以市场为导向，以科技为依托，以动物防疫为重点，不断培育发展龙头企业，提高养殖业产业化程度，大力推广无公害标准化生产，实施畜牧业的三大工程，加快畜牧业现代化进程，为帮助农民增收作出新贡献。     

“典型引路”育样板——绍兴市“兴林富民示范村”建设调查

绍兴市从上世纪80年代中期就坚持开展封山育林、退耕还林和重点生态公益林建设，使林业生态建设发生了巨大变化。2005年，绍兴市林业局在对12个林业产业化经营较好的山区村进行调研，并在总结因地制宜发展林业特色产业，促进山区林农致富奔小康经验的基础上，开始培育兴林富民样板，开展兴林富民示范村建设，通过“群众自己教育自己”，有效地推进了全市山区广大林农增收致富。     

按照新的更高要求推进新农村建设

党的十七大报告指出：社会主义新农村建设要取得重大进展,必须“坚持把发展现代农业、繁荣农村经济作为首要任务”,“走中国特色农业现代化道路”。福建省各地在社会主义新农村建设中，辛勤努力，成绩显著，但按照新的更高的要求，差距还不小，尤其在边远的老区乡、村，存在更多的困难。为此，革命老区应该充分发挥山区的资源优势，用现代观念引领农业，提高农民组织化程度，推进农业产业化，要因地制宜，选准项目，以建设产业区块为重点，带动一片乡镇，发展县域经济。     

加入世贸组织对我国农业的影响与对策

加入世贸组织从长远看有利于我国农业对外开放，加快农业现代化的进程，有利于调整农业产品结构，扩大农产品出口，有利于促进我国农业科技进步和增强我国参与国际贸易新规则制定的主动权，但从近期看也给我国农业带来了严峻的挑战，主要表现为降低关税造成的国外廉价农产品对我国农业生产的冲击和对发展农村经济、增加农民收入的消极影响等。这就要求我们全面评估加入世贸组织对我国农业的影响，采取有效的应对措施，使我国农业健康发展。     

知识经济前景与现代教育发展的新趋势

知识经济时代，一种具有全新教育理念的教育发展模式－大教育正应运而生。植根于知识经济本质属性的大教育发展模式由一体化教育、终身教育、全民教育、社区教育、智能教育、技能教育、通才教育和学习型教育等类型构成，并已呈现教育观念现代化、教育制度灵活性、教育对象全民化、教育空间开放化、教育时限终身化、教育内容大学科化、素质教育化、教育手段现代化和教育产业化等基本特征和走势。