试论教育与我国农村绝对贫困的消除

分析了我国农村绝对贫困在教育方面的根源,即绝对贫困农民素质低下主要表现在科学文化素质较低和心理素质较差。并阐述了教育是提高贫困农民素质的根本途径,教育能提高农民的科学文化素质,能够促使农民心理素质提高,教育对提高贫困农民的收入有重大作用。进而提出了加强农民教育以消除农村绝对贫困的建议:普及基础教育、因地制宜地开办职业技术教育;建立和发展农村成人教育体系;强化农村成人科普教育的手段和内容。     

聆听温家宝

全国2500个县区,我跑了1800个我是一个很普通的人,我出生在农村的一个教育世家。我的祖父、父亲和母亲都是教员。我的孩提时代是在战乱中度过的。战火烧毁了我的全家,包括爷爷亲手办的那座小学。旧中国的苦难在我幼小的心灵留下不可磨灭的印象,我从在大学学地质到从事地质工作,整整25年。这期间大部分是在非常艰苦和恶劣的条件中度过的。我深知人生的艰辛,也知道国家建设的艰难。但我也树立一种信心:一个人、一个民族、一个国家,只要不畏艰险,勇于攀登,一定能达到光     

贫困农村社会保障环境的特殊性与保障制度创新

我国贫困农村地区的社会保障环境有着不同于城市和富裕农村的特点,通过对其社会保障需求与供给条件的分析,得出贫困农民的保障需求按其重要性呈层次性分布,同时由于经济水平低下使得保障金在供给上面临诸多限制。因此,文章从最低生活保障、农村社会保险金缴纳方式转变等方面,分析了如何实现贫困农村社会保障制度的创新设计,以满足农民的基本保障需求。     

金融体系脆弱性:理论分析与实证检验

金融动荡越来越频繁,破坏性越来越严重,冲击后果往往殃及整个世界。如何面对这种新情况?伴随金融脆弱性概念的提出,对金融脆弱性问题的研究亦日趋深入。本文在前人研究的基础上对中国金融脆弱性进行了实证研究。     

中国城市中的三种贫困类型

我们课题组在 1 999年进行了一次覆盖六省市的住户调查。本文利用这次调查数据对中国城市贫困的性质和特点进行了考察。通过综合考虑收入标准和消费标准 ,我们把中国城镇贫困分为三种类型 ,即持久性贫困、暂时性性贫困和选择性贫困。在贫困人口中 ,有一大部分是属于选择性贫困 ,即他们的收入高于贫困线而消费低于贫困线。我们对贫困户的消费函数进行了估计 ,其结果显示以下几个因素对贫困状况产生重要的影响 :修匀收入的效应 ;人们防备外部环境不确定性的心理 ;人们为将来投资而进行储蓄的行为 ;家庭对子女教育和医疗服务的特别需要。我们还对三种贫困类型进行了比较分析 ,从中发现预测的金融资产和预测的收入 ,以及教育和医疗的特殊需要都对不同类型的贫困户的消费行为起到重要的影响作用     

以人为本是遏制返贫的根本途径

贫困是一个综合性的社会经济问题。在当前扶贫开发的目标已不应是单纯解决温饱，而是遏制返贫、謦期富裕。传统扶贫方法在遏制返贫中具有很大的局限性，缺少人本思想，因而不能有效地遏制返贫。新时塑的反贫战略应充分体现“以人为本”的发展观，增加对人力资本的投资，注重提高贫困人口的自我发展能力。     

消除贫困与农村人力资源开发--兼论中国扶贫体制的改革与创新

消除与减缓农村贫困是社会和谐发展的必然要求，而农村人力资源开发是消除贫困的根本之计。本文结合实际，论述了农村人力资源开发的特点及扶贫体制存在的问题和完善及改革途径。     

转变扶贫观念加大扶贫力度

贫困问题是一个全球性、长期性和迫切性的重大问题.我国是社会主义国家,共同富裕是我们的目标.但在社会主义一定时期,经济发展水平较低,收入分配不尽合理,社会保障制度不普遍、不健全、不完善,下岗失业人数众多,资源占有不同等条件下,仍然存在严重的贫困现象.城市处于低保线以下的居民约有2000万人,占城市人口5%左右.农村温饱问题还未完全解决的贫困户约3 000万人,占农村人口约4%左右.这是我们当前需要迫切解决的任务.     

构建贫困农村养老保障体系的对策研究——基于河北省涞水县的实证分析

本文通过对涞水县3个乡的12个村、362户居民的入户调查，了解了困扰涞水县贫困农民养老的问题所在，并就贫困农村养老保障进行了对策性探讨，旨在帮助贫困农民解决实际的养老问题，同时也为构建贫困农村养老保障体系提供参考。     

中国农村贫困地区脱贫与经济增长要素分析

通过对河南33个经济不发达县有关数据的统计分析，可以得出资本、劳动力和土地三个投入要素对农业产出的贡献率。结合当地扶贫资金和扶贫专项贷款使用落实情况统计资料、劳动力状况和后备土地资源统计资料，我们详细分析了贫困地区这三个要素对经济增长和脱贫的作用，以及这三要素之间的相互替代关系，重点强调资本投入及资本投向对于贫困地区脱贫及经济发展的重要性。