马克思主义政治经济学的时代性及其教学改革

马克思主义政治经济学在我国高等教育体系中占有重要地位，但是长期以来这门课的教学效果并不乐观。究其原因在于我们忽视了一个影响教学效果的最重要因素，即没有把握住马克思主义政治经济学的时代特征。本文就马克思主义政治经济学的时代特征以及如何在教学实践中加以体现进行探讨。     

大学生创新能力的培养及途径

培养大学生的创新能力是知识经济时代对高等教育提出的基本要求。明确创新人才应该具备的能力素质，深入论证高等教育改革是为了实现变守成教育为创造教育、变一次教育为终身教育、变专才教育为通才教育的目标，这对探索培养大学生的创新能力的新途径，是非常必要的。     

实施高水平教育教学是财经院校的中心任务

我国财经院校绝大部分属于教学型院校、以本科教育为主,大多数教师属于教学型、资源总量有限且绝大部分用于教育教学,在国家高等教育发展战略中层次较低,因此,必须将教学职能放在第一位,把实施高水平的教育教学、培养高素质应用复合型人才作为中心任务。     

中澳高等教育比较研究

在考察澳大利亚高等学校内部管理情况的基础上，从高校与政府的关系、管理职能、课程设置、办学效益以及培养学生的适用性等方面对中澳两国高等学校管理模式进行了比较，对加强和改进我国高等教育管理进行了深入的探讨和研究。     

关于“经济学”教学的若干思考

目前我校绝大部分专业都开设了“经济学”课程，也就是我们通常所称的“西方经济学”。经济学是国家教育部审定的财经专业的核心课程之一，是财经类专业的专业基础课。这门学科是伴随着资本主义制度和资本主义市场经济的产生和发展而建立起来的经济学科，是对资本主义运行的基础——市场机制的经验性总结。虽然从本质上说是为资产阶级服务的，但其中有关供需、财政政策、货币政策、充分就业、经济增长等方面的理论和分析方法，对于正在建立和完善社会主义市场经济体制的我国具有重要的借鉴意义。因此，经济学这门课程有着重要的理论和现实意义。在此，针对这门课程的教学谈谈我的认识和看法。     

我国高等教育经费筹措的现状及其环境变化

20世纪80年代以来，我国高等教育陆续实行了收费制度，校办产业面向经济主战场的服务收入也大大增加，基本上形成了以财政拨款为主、其他多种融资渠道并存的高等教育筹资新体制。进入21世纪，随着中国加入WTO并融入世界经济一体化，我国高等教育经费筹措面临的环境也发生了变化，我们对此需要保持清醒的认识，做出准确的判断，并进而考虑应对措施与办法。     

崛起中的邵阳学院

2002年3月，经国家教育部批准，邵阳师范高等专科学校与邵阳高等专科学校合并组建成邵阳学校。作为湖南省全日制本科院校的“后起之秀”，近两年多来的变化堪称奇迹，令人瞩目。     

开放中的高等教育

我想在两个意义上讨论"开放中的高等教育"这个话题.首先,我想介绍伦敦城市大学过去二十年的经验.在此期间,英国的高等教育对英国社会的多种不同阶层变得更为开放.     

学习态度的改变及分析

学习态度是教育的成果之一,在当今教育由精英教育向大众教育的转变过程中日显重要。该文对学习效果及学习态度的转变的一些因子进行比较和分析,发现学生群体中态度的改变并非正态分布,而是呈锯齿型倾斜分布,在群体中的变化中有趋同性的特征,在此基础上,提出了高校要加强态度教育。     

高校科学教育与人文教育整合的途径研究

高等教育既要以科学教育为基础,同时又要以人文教育为社会价值取向。科学只有与人文相结合并接受人文科学的社会价值导向,才能使科学真正地服务于人类。科学教育和人文教育能够而且必须整合。