高校师范生积极心理品质的培育路径

师范生作为未来的人民教师的预备者,其职业角色和性质决定了他们的积极心理品质不仅对他们自身的发展至关重要,而且还深刻地影响学生的人格培养和健康成长。所以,本文根据积极心理品质的内涵和特征分析,探究师范生积极心理品质培养的有效对策,这对于师范生的身心健康发展具有重要意义。     

试论大学生创业心理品质培育现状及完善对策

在创业教育中,高校要立足学生创业心理品质现状,积极探究提升大学生创业心理素质的策略,以提升创业教育的效果.这对于社会的发展及大学生的进步发展都具有积极的意义.     

高校大学生创业心理品质模型构建及培育

在借鉴已有相关研究成果的基础上,认为大学生创业心理品质模型应主要包含创业欲望、诚信、自信心、自我控制、冒险精神和创新意识这六个方面的内容,分析了影响大学生创业心理品质的因素,并据此提出了培育大学生创业心理品质的途径,具体包括:营造良好的社会环境、重视大学生创业教育、加强创业实践锻炼以及进行榜样引导等。     

劳动教育对青少年积极心理品质培育的价值及影响

习近平总书记在全国教育大会上强调,劳动教育是青少年全面发展教育的重要组成部分,表明劳动教育的育人价值在新时代也毫不逊色。我们应当正确理解劳动教育的基本概念和时代内涵,明确劳动教育与人的全面发展密不可分,其具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,对于青少年积极心理品质的培养具有无可替代的重要意义。文章探讨了改进和加强劳动教育的具体途径,摆正劳动教育观念并更加重视劳动教育,为青少年提供丰富的劳动教育实践机会,从而在新时代更好地发挥劳动教育的育人价值,实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。     

感恩与幸福感的研究综述

<正>在过去近一个世纪,心理学主要关注人们的心理问题和心理异常的鉴别。上世纪80年代积极心理学兴起后,心理学开始关注人性的优点与美德,如乐观、快乐、幸福感、感恩等很多积极的心理品质。正是在这样的背景下,感恩和幸福感被纳入了积极心理学研究范畴。一、感恩及其相关相关研究感恩是中华民族的传统美德。迄今为止,人们对感恩的概念并未达成一致。多数学者认为,感恩是一种情感体验,这种体验可以从情感特质、心境、情绪三个层次水平来进行分析。感恩者在受惠后内心将产生     

伴中国梦前行 指点心灵迷津——记聊城大学心理健康与咨询中心主任赵富才教授/博士

<正>时代的发展为人们带来了舒适的生活环境,也带来了更大的竞争压力。无论是学校里的学生,还是在各行各业的工作人员,在面临学习、工作和生活压力的时候经常显得无法适从,消极郁闷,出现各种各样的心理问题甚至心理障碍。聊城大学心理健康与咨询中心主任/学生工作处副处长赵富才博士,是一位擅长心理咨询与心理治疗和心理压力管理的心理学专家。他提出,培育积极心理品质、促进心理健康是每个人终生发展的任务,尤其是青少年学生、大学生作为对社     

售货员职业能力

营业员的职业能力亦即营业员对掌握本职工作有益处的心理品质的总和。它不仅是营业员的心理活动形成和发展的重要内部因素,而且也是售货服务工作必备的主观条件。一名称职的营业员必须具备良好的职业能力,才能有效地完成售货服务工作：     

大学生创业的心理品质及培养

创业心理品质培养是创业教育的前提和基础。大学生创业心理品质培养的主要内容包括创业信念、冒险性格、创业意志、人际交往能力、失败的承受力等方面。针对这些方面，指出了高校如何建立全面的创业教育模式。     

谈谈青年教师心理品质的培养

青年教师是学校的未来和希望.目前,在各级各类学校中,青年教师占有较大的比重,青年教师心理品质的优劣,将会直接影响学生质量和学校的发展.因此,加强青年教师心理品质的培养是十分重要的.所谓心理品质,是指人的职业心理类型及其素养水准,一般认为青年教师的心理品质由情感品质、意志品质和能力品质所构成.青年教师的情感品质通俗地讲就是对客观事物的好恶倾向.