我国境内上市外资股的法律问题

1996年1月3日,国务院颁布了《国务院关于股份有限公司境内上市外资股的规定》(以下简称《规定》)。该《规定》颁布施行标志着我国B股市场法制建设迈出了重要的一步;该《规定》也是规范我国境内上市外资股的股份有限公司(俗称B股公司)的重要法律文件。其实施生效不仅有利于吸收大额外资项目投资,也有利于吸收海外小额投资,甚至海外游资,同时有利于有效规范我国数十家已在境内上市外资股的股份有限公司的运作经营和依法推行现代公司制度,提高公司效益,促进国有大中型企业的股     

红色销售凭证——舞弊者的绿灯

前不久,我们对甲公司进行审计中,发现该公司记账凭证中存在大量退货、冲差价等红色销售发票,且大部分与同一单位的购货发票日期相近、票号相邻,这一现象引起了审计人员的注意。当就此向有关人员调查时,均以各种理由进行搪塞。为了查清事实,审计人员就一笔40万元的冲差价     

我国保险动态资产配置实证分析与优化

动态资产配置(Dynamic Asset Allocation,DAA)是在战略资产配置的基础上,对资产配置比例进行动态管理,动态资产配置根据事先确定的数量化模型决策机制灵活调整投资组合资产配置比例,在实际投资过程中投资组合的配置比例调整是实时的.     

以拨代支引出的贪污案

前不久,我们在某乡政府1994年度财务收支审计时,发现全年共计以拨代支方式向招待所支付现金20.3万元,财务处理为“付:现金,付:经费支出”。每张记帐凭证后附的白纸条中只标明“拨付招待所款”,除收、付款人签字外,没有任何领导签批,针对“以拨代支”这一现象,我们决定对这块资金去向追查下去。     

乡镇“三块资金”统管势在必行──关于对部分乡镇预算内资金预算外资金、乡镇自筹资金的审计调查

乡镇“三块资金”统管势在必行──关于对部分乡镇预算内资金预算外资金、乡镇自筹资金的审计调查苏毅，李洪光，冯骏一、乡镇“三块资金”在管理中存在的问题（一）预算内资金目前，各乡镇掌管的预算内资金，只是上级拨下的工资和极少部分的办公费，其他事业支出已无能力...     

账账不符引发的十万元贪占公款案

最近，梨树县审计局对机构改革中离任的一批党政领导干部任期经济责任进行了审计，从中引出某镇财政所副所长兼出纳员（不相容职务）贪占公款１０万元的案件。一、查证过程（一）总帐失控。由于单位没钱买帐薄，单位预算会计无法登记２０００年至２００１年总帐，失去总帐对其明细帐的统驭作用，出纳员仅凭２００１年末现金日记帐余额－１３．１６元应付审计，无法认定其余额的真实性。（二）理顺帐目。审计组与会计人员共同理顺帐目，即按每册记帐凭证汇总表重新登记了总帐，并结出２００１年末总帐确切余额为９９９８７．５４元，总帐余额…     

广西投融资平台全面风险管理组织体系构建研究

投融资平台作为地方政府的重要投融资主体,在地方政府的基础设施建设和准公益性政府投资中起到重要作用。近年来投融资平台在运作过程中出现的风险问题受到广泛关注,文章根据广西投融资平台的具体情况,以公司治理结构为基础为广西投融资平台构建一套全面风险管理组织体系。     

VLOOKUP命令在工资计算中的应用

在财务工作实务中会经常使用Excel工具进行原始数据的统计和进一步的加工整理工作,能否巧用Excel对数据统计的速度和质量都会有重要影响,掌握其中的函数适用条件和使用方法可以让财务工作中大量的重复性工作转变为轻松而有趣的事情。本文简单介绍在由工作表生成工资条过程中如何应用VLOOKUP函数。     

马来西亚"双联课程"的社会经济背景及其对广西高校的启示

20世纪80年代,为了提振本国高等教育,马来西亚实施了一系列措施并在之后的发展中迅速成为留学目的国,其中最核心和最有特色的是首创"双联课程"."双联课程"是指本地私立院校通过与外国大学签署正式合约,外国名校的部分课程被转移到私立院校完成,学生毕业后被授予外国大学受国际公认的学历文凭和学位证书.马来西亚"双联课程"的初步形式有"1+2"和"2+1"两种形式,后又由于东南亚金融危机的推动,产生了"3+0"的形式,为了加强和美国的教育合作,又有了"4+0"、"2+2"等新形式.双联教育对广西高等教育具有启发意叉.     

马来西亚“双联课程”的社会经济背景及其对广西高校的启示

20世纪80年代,为了提振本国高等教育,马来西亚实施了一系列措施并在之后的发展中迅速成为留学目的国,其中最核心和最有特色的是首创“双联课程”。“双联课程”是指本地私立院校通过与外国大学签署正式合约,外国名校的部分课程被转移到私立院校完成,学生毕业后被授予外国大学受国际公认的学历文凭和学位证书。马来西亚“双联课程”的初步形式有“1＋2”和“2＋1”两种形式,后又由于东南亚金融危机的推动,产生了“3＋0”的形式,为了加强和美国的教育合作,又有了“4＋0”、“2＋2”等新形式。双联教育对广西高等教育具有启发意义。