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工程教育改革是我国高校人才培养模式转变的重点.当代大学生具有许多鲜明的性格和心理特征,只有学生内发的认同高校工程教育的各种改革和设计,所有的改革才能真正发挥作用.本文基于这一现实需求,以服装设计与工程专业为研究对象,根据该专业工程教育改革措施和卓越工程师人才培养推进中碰到的问题,从学生心理诉求的角度,反观现代工程教育中培养机制和教学模式改革的成效.根据大学生对工程教育,特别是工程实践设计的接受度和反馈,提出相应的对策,提高大学生的学习动机水平,从教育主体的内因出发,探索提高卓越工程教育实效性的途径和手段. 相似文献
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"以赛带练"教学模式是根据当前高职院校深化内涵建设的发展趋势和高职生源的特点而设计的,将全国职业院校技能大赛的宗旨与会计教学实际相结合并经过不断探索后形成的一种新的实践教学模式。通过实施"竞赛形式逐层递进、职业能力逐步提升"的"以赛带练"教学模式,可以有效提高人才培养的质量。 相似文献
15.
基于校企深度合作的实践课程体系改革和融"教、学、做"为一体的教学方法,以培养高技能型人才,提高学生动手能力为原则,采用理论与实践相结合的手段来检验"1+1"双导师制的校内专业实训课程的有效性;并通过反复的实践来提高与完善该课改的推广价值。本文结合广东工程职业技术学院重点专业—会计电算化专业校内综合实训课程建设经验,着力研究并力图解决当前高职院校会计电算化专业在实践环节中存在的不足,助推我国高职教育事业的发展,为社会培养高素质技能型财经专业人才。 相似文献
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视觉传达设计专业旨在培养学生熟悉掌握本专业的基本理论知识和能力,了解国内外关于视觉传达设计方面的基本方针、政策和法律法规。具有基本的科学文化素养、专业知识和熟练的职业技能;具备促进设计创新、新技术运用、新材料使用的基本知识和良好的知识更新能力;具有较强的手绘能力;品牌设计、广告设计、印刷工艺、设计经营管理等各方面的知识和能力;拥有与时俱进的设计观念,能根据不同使用功能及用户需求,进行创意并设计;具有终身学习的能力和适应职业变化的能力。而视觉传达艺术设计专业学生具有鲜明的个性特征,简单使用传统的"严管理"方式难以本质而有效地解决学生管理问题。探索了基于"工作室导师制"的高校视觉传达艺术设计专业教学与学生管理模式,就是实践将"学生管理融入教学过程"的一体化教学与管理模式。 相似文献
18.
华为公司的“全员导师制”,是一项民营企业可借鉴的企业员工培养制度。它可以有效缩短员工进入新环境的“磨合期”,尽快适应新的工作岗位,而且可以密切员工之间的关系。 相似文献
19.
Michael Bzdak 《WTO经济导刊》2014,(11):17-17
越来越多的事实表明,私营经济正帮助填补学术与从业技能的鸿沟,这道鸿沟已将青年人阻隔在理想的职业生涯之外。因为,分布于全球各地社区的企业志愿者,在以一系列导师制和学习项目指导青年人获得自信的同时,往往可以激励青年学生设定职业目标。商业与教育两者比以往任何时候都需要彼此,但具体到两方的合作进程上,仍然步履蹒跚。商业-教育的伙伴关系是双向的,一旦成功将会带来社区、年青人及其父母等所有利益相关方的参与。 相似文献
20.
《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(30)
本文在总结了高职院校实施导师制的不同模式的基础上,首先分析了高职院校实施导师制以来不同模式所存在的问题,然后,提炼了高职院校导师制模式创新的设计思路与导师制模式创新的原则,最后,基于高职院校高技能人才的培养目标,提出了高职院校导师制模式创新的思路。 相似文献