城市生态可承载机制研究

文章在研究城市生态承载力基本概念的基础上,通过对城市发展经典Logistic模型的改进,研究了城市在不同承载力支持下的城市生态可承载机制。     

基于TRIZ物场分析的大学课堂创新方法研究

受课程体系庞大、教师权威以及智能终端搜索便利等因素的影响,目前大学生对课堂上知识的消化吸收存在惰性,缺乏主动思考.大学教师应该尝试改进与创新课堂管理,授课过程中应该即时识别和正常化课堂效用,重视每一次课堂效果,不断适应大学生逐年上升的心理预期,增加课堂吸引力,保证课堂管理方式健康、持续的发展.将物场分析的管理创新方法引入课堂,从微观层面研究大学课堂的管理结构,针对课堂中管理主体（教师）对管理对象（学生）产生的不足效用和有害作用,利用学课堂目标、管理手段以及教师课堂角色的轮动变换来强化课堂效应,提升课堂吸引力,可形成一种课堂管理创新方法,帮助大学教师实现课堂管理创新.     

生态城市的发展路径

以城市生态环境问题为依据,对城市发展阶段进行了划分.认为生态城市是城市发展的最高阶段,以此为基础,借鉴城市圈理论,提出了生态城市建设的大生态城市发展路径.     

助学贷款证券化国际经验及对我国的借鉴

开展国家助学贷款工作,是党中央、国务院实施科教兴国战略的一项重要决策。助学贷款证券化是拓宽助学贷款资金筹措渠道,扩大助学贷款发放总量,解决发放银行的惜贷问题和助学贷款供需失衡的最佳途径,也是目前情况下在全国范围内更好地更全面地开展助学贷款工作的基本保障。文章分析了国外成功开展助学贷款证券化的国际经验,提出了我国目前开展助学贷款证券化的一些设想。     

融券制度下考虑保证金的我国欧式认购权证定价

国内机构对权证内在价值的计算大多采用B-S公式,该公式发挥作用的前提是权证标的股票可以无成本做空。我国现阶段做空股票主要采取融券的形式,这实际是需要提交保证金下的一种做空,保证金的比率和融券费率会影响市场投资者的套利行为,从而最终影响权证的内在价值。     

内蒙古自治区综合经济实力分析

本文认为,内蒙古作为西部12省(市、区)之一和五大民族地区之一,其经济发展水平的提高对全国经济发展乃至国家长治久安都具有重要作用。内蒙古自治区是我国的区域资源大区,随着经济的快速发展,人均收入显著提高,投资迅速增长,现已成为西部发展的新亮点。文章建立了地区经济实力评价指标体系,采用多元统计分析中的主成分分析方法,利用综合评价函数对西部地区进行地区经济实力评价。分析结果表明,内蒙古自治区在全社会经济效益赢利方面处于西部省(市、区)中游偏上位置;城镇居民收支情况相对稳定,城镇居民生活相对比较舒适;农村居民收入水平位居西部地区前列,生活比较富足。     

内蒙古区域经济差异分析

本文认为,以"羊、煤、土、气"等资源优势而闻名的内蒙古自治区经济增长速度连续6年排名全国第一,其中呼包鄂地区尤为突出,但区域内12个盟(市)的经济发展差距却呈现加大趋势,经济发展的不平衡性日渐明显。文章提出,第一,强化区域经济增长极间的协同效应,鼓励和引导先进生产要素向落后地区流动,加快发达地区向不发达地区产业转移的速度;第二,推动蒙东地区项目主导型工业经济的发展;第三,加快落后地区的企业变革,引导国有资本退出竞争性行业,鼓励企业并购和资源整合行为,实现企业优势互补;第四,转变经济增长模式,制定科学的宏观调控经济发展战略,根据各区域经济发展的不同阶段,遵循"重点突出、均衡发展"的原则确定区域差异化经济政策。     

生态位理论在内蒙古主要盟市中的应用研究

本文将生态位理论引入内蒙古城市发展研究中,并利用德尔菲法从经济发展、社会发展和自然环境三个角度选取了人均GDP、职工平均工资等16个指标作为内蒙古自治区的城市生态位评价指标,进行内蒙古城市生态位综合评价和分析,从中找出各盟市城市发展的优势与不足,从而为促进内蒙古各盟市在各方面的持续发展提供帮助。     

基于功能分析的教学管理系统冲突定位与消除

教学管理系统问题的解决通常要经过教学管理系统结构或运行机制的变化(管理创新)来实现,对于教学管理系统,这种变化极有可能会引发未预期到的次生问题,给系统稳定性带来隐患和风险.TRIZ理论的功能分析是一种梳理技术系统的方法,用于定位诱发系统缺陷的准确位置.将该方法与管理学知识相融合,从TRIZ的角度来重新定义教学管理系统功能,可构建起基于TRIZ视角的教学管理系统梳理方法,用于定位教学管理系统缺陷的位置,以及用于确定教学管理系统创新和改进时的系统内部冲突的诱发因素.     

基于生命周期理论的企业社会责任四面体模型构建

企业社会责任的界定对企业的发展、战略选择等起着至关重要的作用。本文构建了基于生命周期理论的企业社会责任四面体模型,提出了在企业的整个生命周期中企业社会责任的动态理论,为企业社会责任的理论发展提供了指导性的建议。