形象教学与抽象教学相结合的启示——对财务杠杆原理教学的反思

在财务管理的教学过程中,讲解到资金结构时,必然会讲到其中的重点知识——财务杠杆。对于年轻老师通常都是按照顺序一板一眼讲解下去。首先介绍概念,然后再推导公式,最后做练习。这种讲课很难调动学生学习的兴趣。笔者初为教师时候也曾经实施类似的教法，但教学效果很不理想．学生学得没有精神，课堂气氛死气沉沉。     

公允价值运用与计量属性体系构建

美国次贷危机爆发以来,公允价值及其计量问题再次成为全球关注的焦点,并且在金融界与会计界掀起了一场论战.与此同时,国际会计准则理事会(IASB)与美国财务会计准则委员会(FASB)也提出了改进国际财务报表列报的建议.为此,本文探讨了公允价值作为单一计量属性在应用过程中存在的问题,并提出构建以公允价值作为计量企业整体价值的复合性概念,以公允为目标,以各种计量属性为形式,以市场价格(价值的表现形式)作为计量属性基础的计量属性体系的建议,希冀使公允价值的计量更为及时、准确,以便于提供决策有用的信息.