隐喻与意义构建

运用概念隐喻理论探讨隐喻与意义构建的关系.Lakoff & Johnson提出的概念隐喻理论为认知语义学提供了理论基础.隐喻模式在词汇意义的形成、演变过程中起着非常重要的作用隐喻是语言的意义构建和演化的途径,是理解词汇的新义和多义的认知工具.     

关于税务系统施教机构拓展训练教学的研究

通过对税务系统施教机构拓展训练课程的调查和教学评估,了解税务系统施教机构拓展训练的师资、教学设备和课程设置等情况,针对培训学员的需求和拓展训练的教学效果,提出了施教机构加强拓展训练师资队伍建设,拓展教师自身加强业务学习,不断提高研发能力等倡议,建议有关部门加强组织拓展训练教学的研究探讨,共同努力提高拓展训练在税务培训教育中的效果和作用。     

我国篮球文化产业的发展现状与对策研究

一、前言 文化在新世纪的新阶段发展势头十分强劲,已经成为二十世纪的世界性朝阳产业、支柱产业之一.而篮球文化产业作为文化产业的一部分,在美国已经取得巨大发展.     

问题法在税务培训教育中的运用研究——以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例

通过以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例，根据各级各地税务干部的需求和工作中关心的问题确定教学内容，在“实际联系理论”和“动起来、走出去”的培训理念的指导下，按照问题法的五个步骤，《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》设计为五个教学步骤：发现问题、分析问题、提出解决路径与方法、判断与择诀和运用于实践。问题法有效地引导学员思考问题、解决问题，提高了教学的针对性、时效性和实效性，是税务培训教育中管理学科教学方法的有益探索。     

“认知加工”大学英语词汇教学模式研究

Craik ＆ Lockhart（1972）提出加工层次理论（Theory of Depths of Processing）：信息的加工层次越深，记忆效果越好。“认知加工”大学英语词汇教学模式以此为理论基础，强调在词汇学习中的直接学习，对词汇进行形式加工、语义加工和产出性加工，通过对词汇进行精加工，增强记忆效果，提高词汇学习效率。     

四川国税基层一线人员知识更新培训班调研报告

为了解两年来多期四川班的培训情况，四川国税基层一线人员知识更新培训班项目组于2011年8月中旬赴四川各地进行了调研。项目组采取问卷法、座谈法、访谈法等调研方法，对前期培训中存在的共性问题、培训期间学员的表现状况和项目组以及任课教师的反馈意见问题进行深度调研。在调研的基础上，对组织需求、个人需求、项目策划、运行和评估等提...     

税务干部竞争上岗面试培训探析

税务干部竞争上岗面试的目的是选拔优秀的人才。税务干部面试培训的目的是提高干部的综合素质。但是目前税务干部竞争上岗面试培训尚存在许多问题。我们希望通过研究,分析培训中的问题,认识培训的必要性,从明确培训的目标、丰富培训的内容、扩大培训的对象、更新培训的形式等角度积极探讨下一步培训应该努力的方向,并就命题的技术及面试发展趋势等提出建议性意见。