以推动学科交叉促进学科建设跨越式发展

学科交叉是高等学校新学科生长点产生的源泉,是获得原创性科学成果的重要途径。学科交叉为高等学校学科发展创造了一个良好的机遇并能提供一条可行的路径,要通过重大科研项目组织跨学科研究,通过跨学科研究来推进不同学科的交叉、融合与渗透,以实现学科建设的跳跃式发展。     

中国科协2005年学术年会8月在新疆召开

中国科协2005年学术年会定于2005年8月20日至23日在新疆乌鲁木齐市召开，会期4天。本届年会的主题是“科学发展观与资源可持续利用”。年会将针对科技、经济和社会发展中的综合性、交叉性、前沿性学术问题进行交流和研讨，促进不同学科、行业、地区的交流；展示科学技术新成果，展望科技发展前景，扩大新学科、新技术和重大工程的社会影响，     

对波斯纳反垄断态度之评析

"法律经济学"是20世纪60年代在美国法的背景下产生和发展起来的一门交叉性学科,它运用有关经济学理论、方法来研究法学理论和具体的法律问题.如著名的法律的经济分析学家波斯纳所说的,它是"法律的经济学分析".在西方国家中,反垄断法很早就成为法律的经济分析学说研究的对象.这是因为自由放任的市场和政府(或法律)的完全介入经济都有这样那样的弊端,于是政府(或法律)介入经济的领域和程度就很自然的成为了法律经济学研究和关注的焦点.     

创品牌学校 建和谐校园

七台河市第五小学坐落在市桃山区景色怡人、风光秀丽的桃山脚下。创建于1980年，二十六年来，在市委、市政府的关怀下，在教育局的正确带领下，经几代人的励精图治，由一所当初只有三个教学班，900多平方米的小学发展成一所七台河市的品牌学校。目前，学校占地面积18800平方米，建筑面积9870平方米，拥有46个教学班，2700多名学生，114名教师。其中，中学高级教师5人，省级骨干教师6人，市级骨干教师10人，市级学科带头人1人，国家级师德标兵1人，省级以上教学能手15人。     

从诺贝尔经济学奖评奖看中国经济理论研究

近年来,“中国经济学家何时能够问鼎诺贝尔奖?”已成为学术界和新闻媒体议论较多的话题之一。对此话题尽管众说纷纭、莫衷一是,然而不容忽视的客观事实则是,直至今日,中国经济学家连获得诺贝尔奖提名资格的也一个没有,更不用说去摘取诺贝尔奖桂冠。其实,与其炒作中国经济学家何时问鼎诺贝尔奖,倒不如认真反思一下中国经济学     

执业资格制度与我国高等教育的发展

执业资格制度是随着市场经济的发展而产生的,作为一种中介制度,它对维护社会公正、规范 行业秩序发挥了重要作用,而执业资格能力的形成和培养同高等教育有着密不可分的关系, 高等专业学历教育直接影响着我国执业资格制度的发展,尤其是目前我国已加入WTO,我国 的执业资格制度必须与国际惯例接轨,高等教育也必须借鉴发达国家经验,同执业资格制度 相协调。     

慢性贫困问题研究动态

贫困问题作为一项世界性研究难题，长期以来一直吸引着经济学家、社会学家、政治学家、人类学家以及其他相关学科学者们的目光。在认识贫困的实质、特征、类型等理论含义和思想框架的同时，有关贫困研究的方法也在创新。目前较流行的方法包括我们所知道的森的能力与自由分析、脆弱性分析以及社会排斥方法，等等。本文所要介绍的慢性贫困研究，是在继承既往贫困思想的基础上，更多地从贫困的长期性、动态性、代际传递性和衡量贫困模型的创新性方面深化对贫困问题的研究。     

地球科学与可持续发展

近百年来，是地球科学得以较快发展的重要时期，主要反映在地球科学从单一学科深入研究向学科交叉、横向发展的转变；从固体地球科学向行星地球的地球系统科学的转变；从深化对地球的认识．侧重于资源开发利用向探求地球知识、为人类社会、经济可持续发展服务的转变；从单一的、局部的、实际的地质现象研究向系统的、全球的，以数字化为手段的模拟推演的转变。地球科学在人类社会发展中担当着愈来愈重要的角色，也借助人类社会进步成果得到了迅速的发展和丰富。     

信息技术与学科教育整合的探讨

以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代表的现代信息技术 ,正在飞速地改变着人们的生活方式和学习方式 ,并成为教育改革的重要技术手段和方法。信息技术与学科教育的整合 ,有利于提高教育的智能化水平和学生在教学中的主体地位。文章从分析信息技术与学科教育整合概念入手 ,积极探索信息技术与学科实现有效整合的思路与方法。