大型水电站工程施工扬尘管理探索与实践

西南某大型水电站建设过程中对施工扬尘管理统筹规划、整体施策、积极探索和大胆创新,分析不同工程项目的地形地貌、施工工艺及扬尘来源,采用自主研发的雨幕生成及智能降尘装置、消防水炮与传统的洒水工艺相结合的方式降尘,同时强化合同追责与过程监督,充分调动群众参与监管等多措并举的手段,有效控制了大型水电站工程施工扬尘,效果显著,践行了绿色环保的发展理念。     

基于OBE理念的会计学专业实践教学体系研究——以广西大学行健文理学院为例

以教育结果为导向的教育理念在国内外工科高等教育中得到了广泛的应用,本文对目前会计学专业实践教学的现状进行分析,采用OBE以结果为导向的教育理念,分析企业对会计人才的技能需求,明确培养目标,根据培养目标确定毕业要求并进行实践课程设置,最后通过三位一体的评估体系进行教学评估,进一步提升会计学专业实践教学质量。     

基于电信运营企业的服务探索及渠道运营优化

移动互联时代背景下,手机业务、宽带业务、设备终端等业务需求成为联结电信运营商实体厅店与顾客的需求纽带,营业厅作为电信运营商对接客户的第一接口,其服务流程与渠道运营能力的优化程度将直接影响客户的服务体验与最终的消费选择。本文通过探索实体营业厅的运营背景及服务流程,对厅店布局及渠道运营优化建设得到了一些启示。     

水利工程民用爆炸物品地面库的设计与实践

由于民用爆炸物品意外爆炸后的危害性很大,所以国家就民用爆炸物品生产、运输、储存等流程进行了详细的规范和严格的监管。本文以某一水利工程火工品库房为例,介绍了库房及其配套设施的设计和施工过程。     

任务驱动法在会计教学中的应用研究——以《财务会计实务》课程为例

《财务会计实务》课程是高等职业院校财会专业核心主干课程之一,该课程教学强调以学生进行理论知识学习为基础,以实践教学活动为主线。通过该课程的学习,要求学生掌握会计学基本理论和会计核算的基本方法,逐步培养学生对经济业务的分析以及处理能力。由于会计职业的相对特殊性,使得学生在不了解企业概况和经营活动的情况下开展教学活动,往往实践教学达不到预期效果。本文以商品流通企业会计模拟实习教学为例,将以教师为主导、学生为主体的任务驱动教学法在会计教学中进行有效应用,从而达到激发学生的学习动力和兴趣,培养学生的职业意识,强化会计技能训练的目的。     

浅谈事业单位引入COSO内控框架的创新实践

财政部于2012年11月颁布了《行政事业单位内部控制规范(试行)》(财会[2012]21号),并要求各单位于2014年1月起实行。规范颁布的核心是提高内部管理水平、规范内部控制、加强廉政建设、强化风险应对机制建设。但是,此规范对比美国反虚假财务报告委员会(COSO)发布的《内部控制-整合框架》仍然差距较大。文章通过借鉴COSO内部控制整合框架的基础上,对事业单位内控工作进行创新改进,为相关单位提供实际工作参考借鉴。     

基于RACI矩阵的经管类实践教学过程型评价方法研究——以ERP沙盘模拟课程为例

实践教学是经管类应用型本科面向社会劳动力市场,培养有竞争力的应用型高技术人才的一种重要教学模式。而针对实践教学实践与理论并重的特点,传统教学模式下以学生为对象,重结果、轻过程的教学评价方法无法对学生掌握知识的程度进行全面、科学、合理的评估。本文在总结经管类实践教学特点的基础上,结合作者在ERP沙盘模拟课程多年的实践经验,通过PDCA戴明环和课程检查点、RACI角色责任模型融合的方式,构建了一套可运用于经管类实践教学评价的方法及指标体系,并对该方法的进一步研究发展提供了思路。     

制药工程实践教学现状与探索

项目化实践教学[1]是当代高校根据新的时代背景为制药工程专业实践教学做出的探索。文章总结了当前制药工程专业实践教学模式引导的人才培养模式所存在的问题,并阐述了"项目化"实践教学体系这一改革方案,探索了项目内容选择及开展时间等问题,为制药工程专业实践教学的改革提供了一种新思路。     

新时代高职思政课"四位一体" 立体实践教学模式探究

新时代背景下高职思政课教学仍然存在对实践教学的价值和意义认识不足、实践教学缺乏顶层设计、实践教学资源拓展与融合缺乏有效抓手等问题。为此,探索构建以教师为主导、学生为主体的课堂实践教学,以社团活动为依托的校园实践教学,以红色资源为基础的社会实践教学,以微信为主要平台的网络实践教学"四位一体"的实践教学模式,以期提高思政课教学的实效性。