小组教学法在领导力课程教学中的应用

小组教学法在领导力课程中的教学是符合高中生学习需求的教学方法,可以激发学生学习领导能力,有效地激发高中生想象的潜力。这一教学法是一种以培养学生独立、自主、创新的主体精神为目标,以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,以学生自我体验为主要手段的学习方式,可以使高中生在较短的时间内,通过大量、丰富、科学、有效的体验来提高领导力知识水平。     

职教方法的思考和探讨

职业教育在教学方法上，主要是以基础教育的教学方法为主的，但是我们借鉴的传统教学方式在专业教学上的应用是远远不够的，也很不实用。因此，我们针对差异性较大的班级团体和学生个体，不能使用固定的一种方法进行知识的传授。所以说只有能够灵活运用不同的教学方法才能让学生更好地接受知识，只有这样才能无论在什么时候都会取得更好地教学效果；教学中拟教学法的具体应用，是通过多种手段激发学生学习兴趣，并取得良好的教学效果。     

浅谈案例教学法在《财经法规与会计职业道德》教学中的应用

本文分析了当前高职院校在《财经法规与会计职业道德》课程教学实践中存在的问题，同时结合案例教学法在实际运用中的教学特点，提出了案例教学法在《财经法规与会计职业道德》课程教学中的具体实施步骤，以期把掌握理论知识与发展能力有机结合起来，提高教学质量，实现教学目标。     

一体化教学法在PLC教学中的应用

PLC课程现在已是各类中、高职院校电子技术应用专业广泛开设的一门专业核心课.然而,笔者发现在PLC教学中,存在着许多不尽如人意的地方,如教学方式不灵活、学生创新能力不强、实际应用能力较差等问题.本文旨在通过笔者多年的PLC教学教研,分析一体化教学法在PLC教学中的应用,抛砖引玉,与各位同仁一起对当今PLC教学方法进行有效探究.     

分层教学法在高职经贸类数学课程中的应用

数学是贯穿于学生们所有学习阶段的一门重点学习科目之一,同时它也是一门十分注重考查学生逻辑思维能力和衔接性极强的学习科目。也正是因为它的衔接性所以导致学生们在不同的学习状态会呈现出极大的学习差异,尤其是在高职经贸类数学授课过程中,因为高职院校的生源来源范围较广,招收的学生多来自不同的地区,因而倘若提升经贸类课程的整体学习效益教师必须要改变现阶段"一刀切"的模式,采用分层教学法的方式针对不同层次的学生特点,引导他们在现阶段的学习基础上不断进步。本篇文章将对高职院校经贸类数学课程中的分层教学法展开探究,并在文章中提出有效的策略,希望这些策略能为课堂效果的提升起到一定的推动作用。     

病例教学法在儿科临床教学中的现状分析

随着国家二孩政策的放开,本科医学院校逐步恢复儿科专业招生,儿科临床教学模式改革将成为社会各界关注的热点话题。文章分析了病例教学法相比传统教学模式的优势,同时提出了现阶段病例教学法在儿科临床教学应用中存在的问题及其解决的途径,以期为儿科临床教学改革提供依据。     

“燃烧和灭火”第二课时探究式教学设计

"燃烧和灭火"是人教版九年级化学上册第七章课题1的内容。该节课采用"启发—探究"式的教学法,利用对比实验造成认知冲突,激发学生求知欲。以问题为核心,以启发为手段,引导学生主动进行实验探究,在探究过程中提高学生的思维能力、创新能力、动手能力、观察能力,让学生体验通过探索而使问题解决的喜悦,提高学生的学习兴趣,初步了解自然科学研究的科学思想方法。创设情境、从学科与生活、社会的结合点入手,教会学生逃生自救的方法。     

高职英语教学中应用行为导向教学法的必要性

英语作为我国课堂上的第二种语言,教师的英语语言是学生获得学习英语的主要途径,对学生的语言学习运用有着深远的影响。教师在授课中语言运用更加体现出教师的语言素质和语言效果,清晰、流利的英语语言能够吸引学生的学生兴趣,适当合理的语言能够激发学生的学习英语的积极性和创造性,优秀的英语语言的质量既能主导课堂整体教学效果,又能有效的培养学生的英语学习能力。     

概念图提高《财务管理》教学质量的实践研究

提高人才培养质量是高校教学质量研究的重要课题。在《财务管理》的课程教学中,尝试引入概念图教学法改革教学模式,从而促进学习者建构有意义的学习,改变学习者在学习过程中的地位,提升学习者的学习能力和高校人才培养质量,培养适应市场需求的人才。     

情境教学法在《会计综合实训》中的应用

会计专业是一门实践性很强的应用型学科,培养学生的实践能力是解决会计专业学生就业的重要举措.经过多年的探讨和摸索,会计综合实训教学有了不少的改进.但当今社会对会计专业大学生的操作与实践能力的要求日益强烈,传统式教学已无法满足这一需求.情境教学法是老师有目的地引入或创设形象生动的具体的场景,以带给学生更好的体验,从而帮助学生更好的理解教材和适应实际工作氛围的一种教学方法,它明显缩短了会计基础与会计实践之间的距离,把教材知识更好的立体化呈现给学生,对实现专业型会计人才的培养做出了重大贡献.