职业教育第三方评价机制的探索

第三方评价,即由独立于学校的社会组织和机构对职业教育质量进行评价,在国外已经得到了普遍的运用并取得了满意的效果。职业教育的发展,需要一个完善的评价机制,本文根据职业的特点,从第三方评价产生的社会背景入手,分析我国职业教育第三方评价机制为什么必须以行业企业为主导,并提出制度化保障第三方评价思路。     

高校教学质量评价系统的开发与设计

在线教学质量评价系统可以方便和全面地收集教师教学工作的数据,提供师生网上评教的评分结果,快速集中收集各方面的评教信息,使教务管理部门能够及时了解教学动态和师资情况,为教务老师提供相关决策支持,为职称评聘提供教学工作质量的科学依据,同时减轻了教务老师的工作量。系统用户分为三类,分别是学生、教师和管理员。学生可以在互联网上选课并对教师及其所教授的课程进行打分、留言,教师可以查看学生对自己的评教结果和留言以及对其同行的教学质量进行评估,管理者可以对学生以及教师同行评教的信息进行查询和统计并打印。     

试论如何提高职高《计算机应用基础》课课堂教学质量的方法

在现代信息社会中,计算机尤其是微型计算机作为一种工具、一种办公手段,已经普遍存在于我们的工作、学习、生活当中。因此,中职学校在非计算机专业中开设计算机应用基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要。本文从激发学生兴趣、合理组织教学内容、和谐师生关系、多媒体教学等四个方面,浅谈如何提高中职学校学生计算机应用基础课课堂教学质量的方法。     

论地方院校新闻学专业新闻业务课程教学改革

新闻学专业课程主要由新闻理论、新闻史、新闻业务三方面课程构成。新闻业务课程主要讲授“新闻业务活动的方针原则和方法技能”,具体包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论等。实践表明：新闻业务课程教学质量的高低,直接决定着学生采、写、编、评等业务能力的强弱。因此,搞好新闻业务课程教学改革,提高新闻业务课程教学质量,是当前地方院校新闻学专业教学要着力解决的问题。     

经济法课程教学的改革

随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,现代社会对经济类专业人才的素质也提出了新的要求,培养一批既精通经济又懂法律的复合型人才,已经成为新时期经济类专业人才的培养目标。针对经济法课程教学实践中存在的问题,分析认为,经济法作为高校经济类、管理类专业的基础课,只有在教师队伍建设、教材选用、课程设计、考核制度等方面进行改进才能实现其培养目标,从而提高教学质量。     

高校教师教案质量问题与管理

目前高等学校教师教案质量不容乐观,影响教案质量的既有教师层面因素,也有管理层面的因素.应采取端正教师思想、做好教案设计、建立科学化的教案管理体系等措施,充分发挥出教案在课堂教学中的积极作用,促进教学质量的全面提高.     

服务质量差距模型在改进教学质量方面的运用

运用服务质量差距模型对教学质量进行理论分析认为,高校教学质量的评估与改进可以从寻找教学质量产生的五个差距入手,即教学过程中的理解差距、程序差距、绩效差距、营销差距和感知差距,基于此提出改进高校教学质量的思路。     

《生物化学》双语教学实践探讨

结合高等师范学院“生物化学”专业教学特点和双语教学的实践,分析了教材选择,课件制做和教学手段等影响双语教学的因素,在此基础上,提出了相对完善的生物化学的双语教学的建议和措施,以期提高“生物化学”的双语教学效果。     

风劲帆正航新程 内涵发展谱新章——跨越发展中的山西大同大学朔州师范分校

<正>山西大同大学朔州师范分校是一所以培养基础教育师资为主的高等师范专科学校,创建于1949年3月,其前身是享誉塞北的山西省朔县师范;1989年朔州市成立,学校划归朔州市,更名为山西省朔州     

浅谈如何提高专科有机化学的教学质量

本文针对专科学生的特点,通过精选教学内容,采取多种教学手段,加强师生沟通交流,强化学习过程考核等几个方面,阐述了如何提高专科有机化学的教学质量,完成培养具有一定理论知识的应用型人才的专科教育的培养目标.