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101.
马嘉芸 《云南财贸学院学报》2007,23(3):117-120
通过对数学思维过程的辩证性分析,阐明了在实际教学过程中应注重学生思维过程,重视从整体看问题应具有的辩证、发展的思维活动方式。尊重学生的思维方式,并且始终在概念的运动、变化、联系、对立统一中去把握概念,对提高学生的学习效率,提高教学质量具有重要意义。 相似文献
102.
103.
张小明 《太原城市职业技术学院学报》2004,(2):64-64
文章运用建构主义观点对数学概念、数学概念学习和数学概念教学进行了阐述,揭示了它们的本质,提出了新的认识,有助于数学概念教学新理念的形成。 相似文献
104.
本文强调在数学课堂教学中应关注学生的发展,教学模式应从"教为主"转变为"学为主",让学生用自己的体验、用自己的思维方式再创造有关的数学知识. 相似文献
105.
106.
中国数学——珠心算课堂教学设计是教学艺术之一,也是珠心算老师(教练)的一项基本功。它虽然不同于备课,但课堂教学设计的好坏都直接决定着课堂教学的成败。因此应该怎样进行珠心算讲堂教学设计,为课堂教学奠定下良好基础呢?下面结合珠心算教育科研课题实验,提出以下六点认识,仅供同行们参考。 相似文献
107.
本论述了城市建设信息资源网的设计原则、系统目标、总体结构、系统功能和关键技术,对涉及到的空间信息分析处理的支撑技术、OLAP技术、Data Ming技术、基于工作流的建模技术、空间数据与非空间数据的集成技术等进行了分析研究。 相似文献
108.
进出口贸易额预测的灰色建模方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
根据国际贸易系统的灰色特征,结合中国2001年1至9月的进出口额数据建立了对进出口贸易额进行预测的灰色模型。经过对模型的模拟、检验,证明模型的精度很高,并据此对未来几个月的贸易额进行了预测。 相似文献
109.
圆,周而复始,宛转融通;圆是万象之宗;圆是宇宙运行的轨迹;圆是最完美和永恒的形状。圆,既体现着自然的规律,又闪烁着耀眼的智慧光芒;它是谦虚者的起点,骄傲者的终点;它是一面镜子,让你认识自己;它是一个救生圈,让弱者随波逐流;它是一面敲响的战鼓,催强者奋勇进取…… 相似文献
110.