全文获取类型
收费全文 | 1678篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
财政金融 | 191篇 |
工业经济 | 161篇 |
计划管理 | 364篇 |
经济学 | 258篇 |
综合类 | 110篇 |
运输经济 | 11篇 |
旅游经济 | 6篇 |
贸易经济 | 270篇 |
农业经济 | 85篇 |
经济概况 | 223篇 |
信息产业经济 | 1篇 |
邮电经济 | 6篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 36篇 |
2014年 | 86篇 |
2013年 | 78篇 |
2012年 | 115篇 |
2011年 | 99篇 |
2010年 | 104篇 |
2009年 | 92篇 |
2008年 | 73篇 |
2007年 | 80篇 |
2006年 | 120篇 |
2005年 | 85篇 |
2004年 | 71篇 |
2003年 | 81篇 |
2002年 | 69篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 50篇 |
1999年 | 65篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有1686条查询结果,搜索用时 333 毫秒
101.
作为国际社会普遍认可的WTO规则和机制,其必须遵循非歧视的、更加自由的、可预见的、充满对抗性等一系列原则。其核心价值就是尽可能地维护公平和正义这一法治理念。WTO协议既赋予参加成员许多权利,同时又规定参加成员的许多义务,其一系列规则深刻地影响着国际法和各国国内法。作为国际共同意识的国际规则,设定了一个很高的标准, 相似文献
102.
103.
人民币国际化战略框架的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
推进人民币国际化的路线图是人民币先成为跨境贸易结算货币,再成为投资和交易货币,最后成为国际储备货币之一人民币国际化的新进展近年来,随着我国经济持续稳定增长以及汇率形成机制改革的不断深化,人民币作为结算交易媒介、支付手段和储藏手 相似文献
104.
从改革开放三十年的蓬勃发展看来,中国的民营经济越来越成为中国经济发展的一个重要的部分,其自身所具有的灵活性和生命力已成为中国经济的一个亮点。自2008年8月的经济海啸席卷全球,中国经济正在面临着一个又一个重要的考验,中国的民营经济也承受着经济危机的严峻考验。 相似文献
105.
一个公司的资本成本应该是一种包含各种动态变化因素在内的综合成本。在很大程度上,资本成本决定着公司的一项重大资本投资决策是否正确。如果一项投资能够收回资本成本,那么对财产、设备,或另一家公司的投资决策就是明智的。 相似文献
106.
高等职业院校进行校本课程开发的对策是:主动而有计划地进行课程变革;加强与企业界的合作;通过校本课程开发促进教师的专业进步;开发和推广校本教材。 相似文献
107.
基于供应链管理的理念,现代企业如何将人、财、物、信息等方面的资源高质量、低成本、快速及时地转化为市场需求的产品和服务,是其在激烈市场竞争中的立足之本、生存之道、发展之源。作为处于供应链上游的供应商,是企业供应链运转的重要"源"动力,供应商管理的水平直接关系到企业战略采购目标的实现,关系到企业供应链的效 相似文献
108.
正我国产权市场作为一个新兴的资本市场,经历了起步初创、清理整顿、规范发展的阶段,已经步入了一个相对成熟的时期。一部分产权交易机构的业务已经拓展到权益类,并取得明显的经济效 相似文献
109.
<正>目前,钢铁市场竞争日趋激烈,区域性的竞争更是残酷,在开展创新技术、工艺提高产品附加值、向高端产品迈进的同时,企业自身控制成本才是制胜的必要条件。微利时代的到来已影响到各行各业,钢铁行业更是感受颇深。这标志着过去那种高物耗、高能耗、高污染、低附加值的生产方式已无 相似文献
110.
根据社会、企业对人才的需求和学科发展的要求,以提高学生的就业竞争力为目标,不断更新、调整专业课程,开拓新的应用方向,采用教学、科研、产业相结合的全新培养模式,重视应用性、前瞻性和开放性,形成一种灵活、立体的培养模式,即应用型人才培养模式。应用型人才一般分为技术型、知识型、创新应用型三个层次。培养新型应用型人才必须从加强教学管理、提高课堂教学质量入手,引入企业的需要,注重校企合作的培养方式,注重提高教师综合素养和管理效能大力引入双师型教师[1]。 相似文献