基于Design Thinking模型的高校创新类课程教学探索

基于设计思维(Design Thinking)模型,选用开源Arduino平台,以电子设计类课程为例,设计符合Design-Thinking模型5个基本步骤的教学活动,探索创新类课程教学活动新路径。     

大学生心理健康教育课程建设现状与展望

就大学生心理健康教育课程设置情况对部分高校师生进行问卷调查,结果显示,不同高校对该课程在人才培养课程体系中的定位和功能缺乏"统一共识"。大学生对心理健康教育的需求体现出发展性目标与预防性目标并重,技能目标明显高于知识目标的特征。高校应探索建立大学生心理健康教育"必修课+系列选修课"的课程体系,构建积极发展的大学生心理健康教育课程目标和内容,形成自主体验的大学生心理健康教育课程实施体系和科学有效的大学生心理健康教育课程评价体系。     

激光加工实训课程模块化教学模式探究

激光加工实训课程理论与实际联系密切,在教学中可以将课程分为六个模块,利用模块化模式进行教学。通过形成性过程评价方法开展考核,建立教师评价、学生自评和互评相结合的教学评价体系,形成模块化激光加工实训课程闭环教学体系,为激光加工实训课程体系的持续改进提供基础。     

论业财融合趋势下高职会计专业实训课程建设

随着信息技术的到来,业财融合已经成为不可逆转的趋势,由此给企业会计的工作环境、会计工作内容和会计工作性质都带来了非常大的变化。本文在会计行业面临的新形势下,分析目前高职院校会计专业实训教学存在不足,在此基础上对高职会计专业实训教学改革进行研究,有助于推动业财融合趋势下高职会计专业人才培养目标的实现。