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数学作为初中课程的一门基础性学科,自然是实施探究性学习方式的一块主阵地。那么,如何在初中数学开展探究性学习呢?现就七年级数学教学中《二元一次方程组和它的解》一节进行探究性教学的演示,以便和广大同仁共同探讨和学习:本节在学习了一元一次方程的概念,一元一次方程的解法以及应用后,进一步学习二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念。 相似文献
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在对某医院门诊病房综合楼进行竣工决算审计中,省审计厅投资审计处审计组通过审前调查、审计实施、现场实测和准确计算后,揭开了一个藏在工程竣工图纸中的秘密。 相似文献
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鲁建峰 《浙江工商职业技术学院学报》2010,9(3):32-35
本文对汽车制动过程进行分析,确定了要正确模拟汽车制动过程惯性力所需的各转动部分的转动惯量,提出了用飞轮组、电机和转动轴共同模拟的多分流加载方法。并对组合飞轮的进行优化设计和检测,使电涡流缓速器试验台能有效地模拟不同转动惯量的汽车。 相似文献
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在企业会计实务中,许多单项资产等不是以单独产生现金流的方式使用的,对此以单项资产为基础计提减值准备不可行。财政部通过借鉴国际通行,于2006年2月颁布《企业会计准则第8号——资产减值》(CASNo.8),提出“资产组”的概念,完善了我国资产减值会计。然而,资产组的认定及减值处理还存在一些不足之处值得商榷。本文分析了资产组可收回金额的计量和资产组中单项资产减值分摊等方面存在的不足并提出改进建议。 相似文献
128.
本文以云南至广东±800kV直流输电工程第12标段铁塔施工计算为例,介绍利用内悬浮外拉线施工方法各系统工器具的选择及计算过程。 相似文献
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在企业会计实务中,许多单项资产等不是以单独产生现金流的方式使用的,对此以单项资产为基础计提减值准备不可行.财政部通过借鉴国际通行,于2006年2月颁布《企业会计准则第8号——资产减值》(CAS No.8),提出“资产组”的概念,完善了我国资产减值会计.然而,资产组的认定及减值处理还存在一些不足之处值得商榷.本文分析了资产组可收回金额的计量和资产组中单项资产减值分摊等方面存在的不足并提出改进建议. 相似文献