自动语言辨识研究(上)

多年来,国际上自动语言辨识的研究比较孤立、分散,随着OGI-TS多语种数据库的出现,这一领域的研究逐步走向系统化、科学化,在短短的两三年里取得了令人鼓舞的进展。我国在这一领域里的研究尚待起步。本文概要介绍这一领域的基本问题、重要的研究方法及其最新结果。目的在于推动和加强我国对这一领域的研究。另外,自动语言辨识的方法用于解决我国多种方言的自动辨识问题也具有直接的启发和借鉴作用。     

正确认识语言的法律地位和社会功能大力推进双语教学

在少数民族地区大力推进双语教学，正确认识语言的法律地位和社会功能极为重要。大力推进双语教学、汉语教学对发展民族教育，发展少数民族社会经济化具有十分重要的现实意义。     

创设英语语言环境教学的尝试

英语教学中，应当给学生们提供良好的语言环境，促使他们进行听、说练习，克服心理障碍，提高交际能力，将英语作为一种交际工具。本介绍了笔在英语教学中创设语言环境的一些尝试。     

学习者的认知方式差异与多媒体外语教学

学习的认知方式差异是影响第二语言习得的一个重要因素。多媒体外语教学是语言学习较为理想的方式，它能否兼顾不同认知方式的学习，既让他们发挥个异优势、学有所长；又面向全体，让学习互相取长补短，全面发展，从而获得高级认知技能。本对此进行了初步探讨。     

没有钱，也要雄起

本的重点，在于介绍几个技巧，以增加你对钱的吸引力。诵读、抄写承诺，是增加对金钱的吸引力的必要手段，再加上本篇提示的小技巧，你可以更快地达到效果。     

经济学不是数学

对经济学的不加限制的“数学化”可能正在阉割经济学的本质。只要人类的思想、情感、行为还不能“精确”为一组数字，那么经济学就只能是一门关于“人”的科学，而不是一门关于“数字”的科学，经济学和数学就始终存在着一个不可逾越的界限。经济学的根本方法并不是数学，而是唯物辩证法。数学只是经济学的分析工具。远离了人文精神，抛弃了唯物辩证法，经济学就只剩下了一堆数字、图表、模型，经济学中的主体——人就被消解了。     

CALL及其制约因素刍议

当今世界,计算机已被广泛应用于语言教学。计算机辅助语言教学经历了行为主义的计算机辅助语言教学、交际的计算机辅助语言教学和整体的计算机辅助语言教学三个主要阶段。运用计算机辅助语言教学有助于激发学生的学习动机,为学生提供真实的学习材料,促进学生进行更广泛的相互交流活动,提高学生的个体化学习能力,鼓励学生从单一信息源中脱离出来,促进全球化的共识等。但是,计算机辅助语言教学也有其制约因素,文章从财政困难、计算机软件和硬件的可利用性、技术与理论方面的障碍以及技术的接受等四个方面对此进行了阐述。     

"阎[闫]""萧[肖]""傅[付]""戴[代]"--姓氏用字亟待规范

名字是一个人的代号。几千年来我国姓氏尽管不断演变，不过万变不离其宗。家庭传承下来的“姓”一般不可随意改变。近年来，由于社会上对汉字简化的误解，一些人乱改姓氏的现象几乎成风。对“阎、萧、傅、戴”姓乱简化为“闫、肖、付、代”的不规范问题，从历史源流、字典辞书查找依据到现实生活产生原因的分析，证明他们之间并非同宗，说明乱改姓氏的危害，提出亟待规范的建设性意见。     

农业现代化进程：中国仅仅走了三分之一

农业现代化的实践和推进不仅需要理论的指导,而且需要量化的分析和科学的判断,为制定政策,加快中国农业现代化进程提供依据。因此,建立中国农业现代化评价监测体系,具有十分重要的现实意义。     

中日税务会计的比较及启示

中国和日本的税收背景不同，其税务会计也存在差异。本拟就中日税务会计作以比较，并对我国税务会计模式的建立和完善提供有益的启示。