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一、教育资源稀缺与教育结构不合理。我国教育的基本国情是一大、二穷、三重。一大即教育规模大,全日制在校生有2.4亿人,占全球教育总人口的20%,规模居世界第一;二穷即教育经费过少,年度公共教育经费按美元折算为170亿美元,仅占世界各国公共教育经费总数11500亿美元的1.5%。如此少的教育经费却要负担占全球20%的教育规模, 相似文献
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1996年,我国钢铁工业面对激烈的国际、国内市场竞争,钢产量突破1亿吨大关,从而超过日本成为世界最大的钢生产国。我国也是1996年世界钢产量唯一达到1亿吨的国家,实现了钢铁工业历史性的突破。1亿吨是我国钢铁工业发展的一个新的里程碑。从6000万吨增长到1亿吨钢,日本用了6年,前苏联用了8年,美国用了13年,而我国只用了7年。在数量快速增长的同时,我国钢铁工业技术水平也发生丁巨大变化。产品产量中工艺技术落后的平炉钢比重1996年为12%,比建国初期下降了67个百分点,比1978年下降了23个百分点;转炉钢的比重1996年为 相似文献