蓝色贸易壁垒对中国出口企业的影响与对策分析

蓝色贸易壁垒是一种新型国际贸易壁垒,其核心是SA8000标准。此标准的推行将对中国出口企业产生正面和负面的影响,中国出口企业应提高社会责任意识,严格遵守相关法律法规,加快企业转型,提高产品技术含量,并建立蓝色贸易壁垒预警机制,以提高中国出口企业的国际竞争力。     

我国商业银行国际结算业务的发展研究

国际结算业务已成为中外资银行中间业务竞争的焦点。文章从我国商业银行的现状入手,通过对制约我国商业银行国际结算业务的因素的分析,提出了我国商业银行发展国际结算业务的可行性建议。     

地方性大学国贸专业人才培养模式的探索

在研究国贸专业的发展态势的基础上,结合地方性大学国贸专业的培养现状,提出国贸人才培养模式的改革与创新已是地方性大学发展国贸专业的当务之急。     

基于SV模型的沪深300指数日收益率波动性实证研究

本文利用SV-MN、SV-MT、Leverage SV三种模型对沪深300指数日收益率进行了实证研究。实证发现沪深300指数收益率波动存在不对称性,且具有杠杆效应,不存在高风险高收益的特征。Leverage SV模型拟合效果最好,但模型最复杂,而SV-MT模型最简单,但拟合效果最差。     

基于委托代理理论的企业财务管理目标分析

本文从委托代理理论分析的角度,对传统的企业财务管理目标进行分析。指出企业利润最大化、股东财富最大化及用自由现金流模型计量企业价值最大化的缺陷,在此基础上,分析了EVA最大化作为财务管理目标的优点及可行性。     

需求结构视角下的我国经济增长模式转型研究

本文从需求结构角度分析了我国自1978年以来经济增长模式转型的特征,并针对存在的问题提出了相应的解决对策,以期探索经济增长模式转型的有效路径。     

改革考核方式,培养应用型创新型人才——以《经济学说史》课程为例

教育的最终目标是要培养适应社会发展需要的应用型、创新型人才,经济学说史课程的考试方式改革也应着眼于从传统的"单一考试形式"向现代的"综合性多元化考核和评价体系"转变。当前国内高校经济学说史课程考核中存在以下问题:考试目标不够明确,存在认识上的误区;考核方式过于单一,不能适应创新型教育的需要;考试内容不全面,不利于学生学习能力的培养;考试题型不合理,不利于学生综合素质的提高。因此,为了提高学生分析和解决实际问题的能力,应加强试题库建设,改革过去单一的闭卷考试方式,采用平时开卷考试、课堂讨论、课程论文、读书笔记、口试、案例分析等形式多样的综合性的评价考核体系,提高平时成绩的比重,对学生在课程学习的整个过程进行全方位的考核。     

宏观经济学案例教学与创新应用型人才培养

案例教学是培养创新应用型人才的重要手段。然而,当前我国高校的宏观经济学案例教学在培养创新应用人才方面存在以下几个方面的问题:对宏观经济学案例教学的内涵和目标认识不到位;案例教学不能满足创新型教育的需要;传统的宏观案例教学仍然以教师作为教学活动的主体;案例教学忽视定量分析。因此,为了更好地开展宏观案例教学,培养创新应用型人才,应正确认识宏观经济学案例教学目标;大量引用我国宏观经济案例,力争实现本土化;根据教学需要,开展不同层次的案例教学;加强案例教学教师的培训,完善案例教学技巧;鼓励学生进行课前小组讨论;鼓励学生主动发现案例并提出解决问题的方法;有效利用多媒体计算机和各种多媒体教学软件来开展案例教学活动。     

税务教育实践基地建设研究

现行税务教育实践基地运作方式的不足日益显现，其中有制度保障、项目保障、经费保障等方面，同时也包括税务理论知识与基层国税部门教育需求的差异性等一系列的问题。因此应在以下方面抓好税务教育实践基地建设：突出特色，形成合力，注重实效。抓组织机构建设，不断完善保障机制；抓制度建设，不断提高管理效能；抓项目功能建设，不断优化教育实践目标。