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高等数学的学习关键在于掌握极限思想。为了掌握极限思想,笔者从数学的无限思想说起,通过设计情景教学,引进一个有无限个房间的旅馆,通过理解“客满”后,再来了一位客人怎么入住,引导学生思考,让学生深刻理解并掌握数学的无限思想,从而掌握数学的极限思想,由此便打开了通往高等数学学习之门。 相似文献
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高等数学是高职高专理工类专业的一门重要的基础课,而高职高专院校学生的数学基础普遍薄弱。在教学中,数学教师应从激发学生的自信心和决心入手,积极探索高等数学教学方式改革,以帮助学生提高数学水平,为专业课学习及将来的就业打下坚实的基础。 相似文献
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高职院校学生不同程度地存在数学学习焦虑现象,此文针对高职学生不同的数学基础及平时学习习惯,就高职高专学生如何学好高等数学提供几点学习方法。 相似文献
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翁嘉 《太原城市职业技术学院学报》2014,(12):148-150
高等数学课程的改革其难度较大,要从多个方面进行改革,包括高等数学教学思想、教学内容、教学方法、课程设置等,为了能够更好地进行高等数学课程的建设与改革,要树立一种新的教学思想,其核心就是要提高学生的数学素质,并要分层、分类地制定新的高等数学教学大纲,建设新的高等数学课程体系,编写新的高等数学教材,要能够突出高等数学的特点,使得高等数学的教学内容能够更优化;要将传统的教学方法进行改革,利用更加传统化的教学手段,着重对学生的思维能力和应用能力进行培养。高等数学课程的建设与改革不是一朝一夕的事,需要在长时间的摸索、实践、创新中找出一条成功的建设与改革之路,本文探析高等数学课程建设与改革,并提出了几条合理化建议。 相似文献
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在高职院校的高等数学教学中融人数学建模的思想与方法,通过应用实例介绍数学建模过程,从而引入数学概念,激发学生学习数学的热情和兴趣,有利于培养学生的创造性思维和创新能力,使学生养成良好的分析问题、解决问题的习惯,提高学生的数学应用能力. 相似文献
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