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“以读促写”的大学英语写作过程教学法 总被引:1,自引:1,他引:0
面对写作在大学英语教学中的尴尬境地,英语教师尝试了多种教学方法,其中过程教学法最为成功。过程教学法强调学生自主学习,强调交流,但在英语教学中如何灵活应用尚需探讨。文章尝试将阅读加入到英语写作过程教学法中去,有效地改善了教师在课堂中的主导地位,使课堂教学能更加顺利地进行;再辅之以分项计分法,提高了学生自主写作的动力和元认知能力。近几年的教学实践证明,这种以读促写的教学方法有效地提高了学生的写作能力和写作水平。 相似文献
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公益性基础设施项目是农发行支持的重点项目类型,其所具有的公益属性要求项目还款来源应具有充分保障。本文结合农发行安置房基础设施建设贷款业务实践,分析该类型项目贷款还款来源种类以及项目收入拓增途径,以更好推动该类业务合规稳健发展。 相似文献