首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2698篇
  免费   59篇
  国内免费   22篇
财政金融   108篇
工业经济   74篇
计划管理   1096篇
经济学   201篇
综合类   669篇
运输经济   8篇
旅游经济   49篇
贸易经济   257篇
农业经济   97篇
经济概况   220篇
  2023年   14篇
  2022年   28篇
  2021年   41篇
  2020年   45篇
  2019年   23篇
  2018年   27篇
  2017年   25篇
  2016年   31篇
  2015年   83篇
  2014年   317篇
  2013年   299篇
  2012年   346篇
  2011年   421篇
  2010年   252篇
  2009年   185篇
  2008年   177篇
  2007年   109篇
  2006年   100篇
  2005年   87篇
  2004年   45篇
  2003年   39篇
  2002年   20篇
  2001年   25篇
  2000年   25篇
  1999年   2篇
  1998年   4篇
  1997年   3篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
  1990年   1篇
  1989年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有2779条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
物流业的迅猛发展,物流企业对物流实用性人才的需求日益增加。作为地方性的高职院校,如何培养出能直接服务于地方物流业的物流技能型人才,是值得深思的问题。文中以苏州健雄职业技术学院为例,浅析物流实训教学建设。  相似文献   
32.
提高大学生实践能力和创新能力是改革旧的教学模式,促进大学生就业的迫切需要,其核心是提高教育教学质量,培养适应社会需求的高技术技能型人才。文中就大学生实践能力和创新能力的内涵及采取的措施进行了论述。  相似文献   
33.
文中对广州中远物流有限公司工程物流业务及技术人才队伍现状进行了分析,创新了“导师带团队”的学习实践,通过导师“一对多”的培养方式,建立全面的、持续的培训教育体系,有效地提高了团队的学习能力、创新能力和综合实战能力,形成了核心竞争能力。  相似文献   
34.
实践教学对于大学生创新能力创新意识培养作用显著,然而物流管理专业实践教学尚不能很好实现上述目标。文中首先提出本科院校物流管理专业培养目标,进而指出实践教学的目标,然后详细指出实践教学的内容体系,阐述了各个模块的作用和教学方法,最后指出实践教学体系建设中一些需要注意的问题。  相似文献   
35.
在国际贸易本科专业的教学中,实践教学环节作用日趋重要。为了更有效地培养国际贸易应用型人才,必须对专业实践教学体系进行改革创新。文中针对目前国际贸易本科专业实践教学中存在的问题,提出从校内基础教学环节、校外扩展教学环节、社会实际运用环节三个层次构建实践教学体系,提高国际贸易专业实践教学体系的效果。  相似文献   
36.
针对当前物流管理专业人才培养存在的问题,把物流沙盘引入到实践性教学环节,阐述沙盘模拟在物流管理专业教学中的应用,介绍了教学内容、教学方法,并提出相应的课程考核方法。实践表明,物流沙盘有助于学生加深对物流系统的理解,提高学习兴趣,增强教学效果,为物流管理专业人才培养提供新思路。  相似文献   
37.
现代物流业作为国民经济的基础性新型产业,正从传统物流向现代物流转变,如何提高人才培养质量成为关键问题。云南财经大学“现代物流管理”课程经过多年探索与实践,打造了一门融国家级精品教材、国家级精品课程、国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课于一体的立体化课程平台,为有效解决物流课程教学存在的突出问题提供了经验借鉴。  相似文献   
38.
马超平 《价值工程》2014,33(33):253-255
文章针对目前高校职业指导存在的问题与不足,对高校职业指导提出了若干改革思路,并在广州工商学院进行改革实验。通过探索与实践,取得了良好效果,优化了职业指导教学模式,推进了职业指导工作的改革与创新。  相似文献   
39.
张咏梅 《价值工程》2014,(22):252-253
专业情意是教师必备的专业素养,在教师素质结构中占有重要地位。本研究首先了解国内关于顶岗实习生专业情意的研究现状,然后利用问卷调查、日志和访谈等方式,对湖北科技学院英语专业顶岗实习生的专业情意发展现状进行调查;最后,分析影响顶岗实习生专业情意发展的因素,并有针对性地提出一些建议。  相似文献   
40.
《价值工程》2014,(7):253-254
地方工科院校的首要任务是培养服务于地方经济建设具有创新型的工程实践人才,而大学生实践能力的高低在很大程度上取决于教师的实践能力。本文先是分析了现阶段地方工科院校教师工程实践能力的现状及形成的原因,最后给出了提高教师工程实践能力的策略。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号