行动学习视阈下高职院校“双师型”教师教学能力培养探究

高素质复合型职业技能型人才的培养,离不开高质量的高职教育教学水平,国际化的高水平"双师型"教师队伍也是国家优质高校的建设工作中必要要素之一。本文基于行动学习理论的特点,构建了高职院校"双师型"教师的教学能力关键要素,并结合行动学习价值体系,完善"双师型"教师教学能力培养和发展基本策略。     

基于深度学习的智慧课堂教学评价设计

信息化教学随着教育理念和当今科技发展的迅猛发展开始受到更多的关注,但研究信息化教学评价的却很少。而深度学习是可以用于评价智慧课堂的一款优秀的学习方法。文章从先分析智慧课堂的优点特点,到建立评价的维度,最后再基于专家评判的方法做出最后的修缮,通过这一流程下来设计了基于深度学习的智慧课堂的评价。     

基于翻转课堂的混合式学习模式在课堂教学中的应用

混合式学习作为一种传统学习与网络学习相结合的新型学习方式,已成为我国高等教育教学改革的趋势,而翻转课堂既是我国教育改革的热点,也是实现混合式学习的有效途径。基于混合式学习理论,结合翻转课堂的教学方式,设计了新型的基于翻转课堂的混合式教学模式,并分析其在"数字媒体工具应用"课程中的运用,以期为其他研究者开展混合式学习模式研究提供借鉴。     

基于博弈论的大型活动安全费用投入研究

近年来,我国发生了多起大型活动安全事故,造成的社会影响十分恶劣。相关事故调查报告均表明,大型活动主办方的安全费用投入不够是造成安全事故的间接原因。安全与经济效益通常被企业管理者视为相互矛盾的两个方面,重视安全就会降低经济效益产出,因此往往忽略了在安全措施上的投入,造成安全事故隐患。本文引入博弈论理论,通过分析大型活动主办方与参与者就安全费用投入展开的博弈,为大型活动主办方安全费用投入提供参考,同时也为安全监管部门提供了借鉴。     

古建筑的破坏与保护措施研究

古建筑是文明的象征,一个地区的古建筑是当地文化最直观的载体。近年来,经济的快速发展使城市的古建筑受到了冲击,古建筑的破坏日益严重。通过研究自身木结构老化以及交通微振动和人类活动对聊城市光岳楼的破坏,加深人们对古建筑破坏的研究与分析,提出保护光岳楼等古建筑的具体措施,达到保护古建筑的目的。