浅谈初中道德与法治课有效教学的探究与思考

道德与法治是初中阶段非常重要的一门学科,对学生身心健康的综合发展具有十分重要的意义。尤其是在加强学生的思想道德素养这一方面,这门学科就显得更为重要。     

当代中学生法治教育问题与对策研究

在当代中学生的教育问题上最为突出的就是法治教育,因为法治教育是影响国家依法治国整体目标的重要因素之一。对于中学生法治教育这方面,受到了党和国家的高度重视,也正是得力于党和国家的重视,使得中学生的法治教育逐渐得到了来自各方面的支持,在一定程度上提升了中学生的法治素养。目前,中学生法治教育所面临的问题有课程内容缺乏、教育方式单一、理论与实践中断、教育评价体系不完善等问题,导致中学生法律意识缺乏、法治观念淡薄。针对存在的这些问题,提出增设法治教育内容,合理安排教材;丰富法治教育途径,营造教育环境;理论密切联系实际,知识运用于实践;加强师资队伍建设,提高教育质量等途径,以增强中学生的法律意识。     

高职院校法治教育的有效途径探究

目前高职院校法治教育的主要渠道是《思想道德修养和法律基础》这门课程,其中法治教育内容仅占1/3左右。法治教育没有自己完全独立的地位,从属于德育和思想品德教育。高职院校法治教育现状不容乐观,重视程度不够、师资队伍薄弱、法治教育形式单一等问题亟待解决。高校法治教育必须坚持正确的政治方向,提高师资队伍的专业化水平,组织专家编写专门的大学生法律基础教材、突出学生的主体地位,突出法治教育的实践性。     

地方政府债务风险的法律规制

当今社会,地方政府债务风险已成为金融系统风险的极大隐患。新《预算法》实施以来,我国加快建立了地方政府债务管理的基本框架,但在经济下行压力加剧的情况下,地方政府因举债权限与额度受限,出现一些违法违规行为,导致政府债务规模膨胀,个别地区超警戒线,令地方政府隐性债务增加。在未来中国经济转向高质量发展的形势下,需要将地方政府债务管理与风险规制纳入法治化轨道中来。     

论述法治理念与法律思维

许多学者开始关注法律思想和法治概念,在近年来,在这两个方面的研究内容的研究内容变得丰富的基础上,基于法治的概念,对内核进行分析,然后与法律思维的差异进行研究,以便对法律和法治的后续跟踪进行研究,提供理论参考.     

经济责任审计制度的定位与规范重塑——以十九大报告关于改革审计管理体制精神为基点

经济责任审计制度是典型的中国式国家审计制度，它实质上是保证和监督干部履行以经济责任为基础的综合整治责任的一种特殊的干部管理制度。经济责任审计在价值目标、监督对象、审计信息披露、审计程序与方法技术、问责机制等诸多方面与一般的国家审计制度之间具有较大的异质性，在规范属性和内容上介于党内法规和法律规范两者之间。目前经济责任审计制度采取“党政联合立法”模式影响了审计法律规范体系的统一性和国家审计监督的权威性。应当以中国特色社会主义法治体系建设为依托，在国家审计法律制度之内做出正式制度安排，实现制度的整体协调，充分发挥监督效能。     

推倒前期物业管理制度，重建共有物权的法治基础

前期物业管理制度是我国改革开放以来住宅建筑物商品化的产物。尽管国家《物权法》并没有对“前期物业管理”作出制度安排，但各级政府在制定相应法规中却都把“前期物业管理”单列为一项制度规定。然而，三十多年来，这一制度的法律基础既受到学术界的广泛质疑，也受到司法实践的强烈挑战。这一制度或将面临被推倒重来的命运。     

浅谈会计诚信原则

<正>诚实信用原则,是市场经济活动中形成的道德规则,是现代法治社会的一项基本法律规则,同时也是我们贯彻党中央依法治国的基本原则。在其存在的数前年间,虽不断有学者对其在民法中的地位、真实价值提出质疑。但诚信原则在现代民法中的重要作用、优越地位不减反增,更加受到学界的重视,不仅作为高度抽象的民法基本原则指导民事立法与适用,统摄全局,而且将其贯彻到物权法和债法领域。目前,中国在发展市场经济过程