中外合作办学模式下大学生合理利用碎片化时间的研究

在全球化的浪潮中,中外合作办学模式日益普及,中外合作办学模式下的大学生日益增多。在该培养模式下的大学生需要强化语言学习并尽快适应国外学习生活环境以保证完成学业。文章试图对目前合作办学模式下大学生没有合理利用碎片化时间提出政策建议,为合作办学模式下大学生合理规划管理自己碎片化时间提出有效可操作方法,为在国外学习打下良好基础。     

改进的基于CNN的高光谱遥感图像分类办法

由于高光谱遥感图像光谱维度大,标注样本相对较少,提出了一种结合主成分分析和改进的二维卷积神经网络的高光谱遥感图像的分类方法。首先,通过主成分分析,降低光谱维度,消除光谱亢余信息。然后,将数据进行分块处理,获得分块数据的样本标签,并将数据分为训练集和验证集,用训练集和验证集训练改进的针对高光谱遥感图像分类的卷积神经网络的参数。最后,将测试集投入训练好的2D-CNN上进行分类,得到分类结果。实验结果表明,提出的模型的分类精度明显提高,从而验证了该方法的有效性和实用性。     

学生需求视阈下高校心理健康教育课程教学改革探究

随着大数据时代的到来,高校心理健康教育面临着新的问题和挑战。在传统的讲授理论知识、加强心理体验、突出行为训练的过程中,如何发现学生的学习需要,并从学生的角度,开展高校心理健康教育的课程的改革,创新教学环节,优化教学内容,强调教学效果,实施多元化考核,从而重建心理健康教学模式。     

大学生学习力提升对策研究——基于温州商学院调查

大学生学习力是其提高学习成绩和提升学习质量的关键影响因素,本文通过对温州商学院大学生学习力的调查,总结分析其中存在的问题,有利于从学校、学生和教师三个方面提出提升学习力的具体对策。     

旅游企业的可持续成长路径研究——以南戴河国际娱乐中心景区为例

旅游企业/集团管理创新能力有助于提高管理创新效率。文章通过分析南戴河国际娱乐中心景区(简称"南娱")"倔强"发展图谱,分析了南娱实施管理创新的生成机制,并细化了管理创新的具体举措,旨在为旅游企业实施管理提供新的视角,探究旅游企业的可持续成长路径。     

教师在小组合作学习中的角色转换

传统教学中，教师占主导地位，扮演着“权威”、主宰者等角色，对学生进行单向“灌输式”的教学。而小组合作学习是一种调动学生积极性、主体性和创造性的学习模式，欲使小组合作学习发挥有效的功能，教师需要转换角色，转型为小组合作学习的设计者、创设者、组织者、指引者、调控者及评价者。     

中职学校公共基础课“五动”课堂学习行动模式探索

我校市规划重点课题“中职学校公共基础课'五动'课堂学习行动模式研究”,在“五动”课堂教育模式改革中,用“三贴近”教学方法,想方设法让学生动口、动手、动脑、动心、动情。“三贴近”原则是当今素质教育的客观要求,也是新课程改革的核心理念之一,更是提高学生思想政治教育实效性的要求。     

知识型员工双重社会网络对企业创新绩效作用机制研究

基于企业基础资源观和组织学习理论，从知识型员工个人和组织社会网络两个方面构建知识型员工双重社会网络影响企业创新绩效的理论模型，分析知识共享、组织学习及资源整合在员工双重社会网络对企业创新绩效影响机制中的作用。结果表明：知识型员工双重社会网络对科技型企业创新绩效的作用路径有3条，资源获取与整合、知识共享与学习及员工动态创新能力分别在其中发挥中介作用；在不同类型组织文化环境中，知识型员工双重社会网络对企业创新绩效的作用特征、作用重点以及作用机制存在显著差异，内部整合维度主要通过知识共享和组织学习影响企业创新绩效，外部适应维度主要通过隐性知识传播和资源整合影响企业创新绩效。     

良好劳动关系对和谐企业的重要性分析

在企业人力资源管理工作中,构建良好的劳动关系,能够进一步助推企业和谐运转,增进企业的经济效益和工作成效。在企业管理者和劳动者之间,创设融洽的生产氛围,从而实现个人价值和集体价值的相互结合。本文围绕良好劳动关系对于和谐企业的价值意义、表现特点及相关重要因素展开探究,供大家借鉴参考。     

成果导向教育对应用型大学课程设计的启示——以武汉学院ACA专业为例

成果导向教育理念在近些年来一直驱动着我国的高校教育改革.区别于传统的教师主导型课堂,成果导向教育提倡建立"以学生为中心的课堂.这种先进的教育理念也促使着我国的高等教育机构进行课程改革与创新.本文以武汉学院英国皇家特许会计师(ICAEW-ACA)专业为例,研究并分析了成果导向教育理念在的具体实施方式.