世界第一管理辅导师：领导力比其他战略更重要

你怎么知道有一个领导者存在过呢?你可以看到他敢于去梦想，梦想不可能的事情；他敢于去计划改变，会继续去改变一些事情，然后做出一些历史性的变革。     

试论我国硕士研究生招生制度

研究生教育是国家最高层次教育,而硕士研究生教育制度中的招生制度则是培养高质量研究生的重要前提。在当前研究生教育的快速发展中,招生公正公平性不强、招生过程过于繁杂、人才选拔方式单一、高等学校师资配备的数量和结构与水平落后于招生规模的发展等问题,已经严重影响了研究生教育。应切实改革研究生的考试流程与人才选拔方式,实行研究生教育适当收费,正确处理研究生招生中的平等与效益的关系,大力推进研究生教育向更加科学化方向发展。     

中山大学岭南学院国际贸易、世界经济学科发展简介

<正>中山大学岭南(大学)学院汇集了岭南大学和中山大学两脉源流。1988年岭南大学百年盛典前夕,经海内外岭南校友和中山大学积极申请,中山大学岭南(大学)学院经原国家教委批准正式成立。原广东省副省长王屏山先生为首任院长。1994年,博士生导师舒元教授自复旦大学经济系调入岭南学院担任院长至今。中山大学岭南学院一直以建设成为国内一流、国际知名的商学院为奋斗目标。多年来,学院致力于理论经济学、应用经济学和工商管理等学科的建设和发展,学院设经济学、国际商务、金融、财政税务、经济管理、风险管理与保险学六个学系及经济研究所等一批研究机构,学院现有教职工110人,其中教授26人(含博士生导师19人)、副教授24人、讲师25人、助教5人。通过长期努力,国际贸易、世界经济学科在岭南学院得到了长足的发展,学院现设有国际经济与贸易本科专业、国际贸易学与世界经济学两个硕士专业以及世界经济博士专业,形成了较完整的国际经济贸易人才培养体系。国际经济与贸易本科专业为广东省名牌专业,该专业的全部专业课实行全英文教学。     

研究生教育中导学关系的历史变迁

研究生教育始于1902年。民国时期导师与研究生之间全面交流合作,呈现一对一师徒式模式。新中国成立初期其获得了新的发展,由“教书匠速成”向“一对一交互式”转化。十年文革后,改革开放使研究生教育重新发展。1999年转型期的研究生教育获得了飞速发展,导学关系仍以良性互动为主流,但也出现了不同情形的异化。本文以研究生导学关系的历史变迁为脉络,考察分析研究生导学关系在各个历史时期的不用类型和特征,旨在通过对不同导学关系的分析和阐述,总结历史的经验教训,为我国研究生教育中导学关系的改革提供现实的理论借鉴。     

学者风采

吴易明 1966年出生，广东外语外贸大学国际商务英语学院教授，经济学博士，中国欧盟研究会理事。2003年获得经济学博士学位，2001年被遴选为硕士研究生导师，目前已经指导了3届硕士研究生（包括MBA学生）毕业，2004年被江西省教育厅遴选为高等学校环境经济学科学术带头人，2004年11月晋升为教授。     

产学研协同创新下管理类研究生培养方案分析

产学研合作是以企业为代表的产业界和以高校为代表的学术界联合培养高素质人才,实现科技创新、教育模式多样化的一种合作方式。但在合作过程中,研究生培养方案的设置与实施方面还存在着不足,影响了各组织机构顺利推动产学研协同创新的进程。本文对目前我国高校管理类研究生培养方案进行分析,提出改进建议。     

硕士研究生科研活动中功利性与惰性的问题浅析--基于内蒙古自治区高校全日制学术型硕士研究生的分析

研究生教育是我国高等教育的最高层次,肩负着其他任何组织都无法替代的责任和使命。进行科研活动是研究生区别于其他层次学生的本质特征。本文以对内蒙古自治区高校的全日制学术型硕士研究生的调查分析为理论基础,总结了当前全日制学术型硕士研究生科研活动的基本状况和主要特点,发现了一些值得关注和重视的问题,同时也对产生这些问题的主要原因进行浅析。     

理工科硕士研究生创新能力培养问题与对策研究

创新是研究生教育的本质属性,但是我国的研究生创新能力培养现状不容乐观。本文针对数量最大的理工科硕士研究生群体,联系实际深入剖析了影响创新能力培养的主要问题,进而提出了提高生源质量、加强导师队伍建设、改革教学方式、改善办学环境等相应的提高研究生创新能力培养对策。     

管理类学术型硕士研究生培养质量保证体系建设——基于过程优化视角

本文在当前研究生教育改革的背景下,针对当前管理类硕士研究生培养过程中存在的问题,从过程优化的视角来探索研究生培养质量保障系统,提出了提高管理类学术型硕士研究生培养质量的研究思路,从领导重视,营造浓厚学术氛围、狠抓基础工作、优化培养方案和课程体系、细化硕士论文各个培养环节等角度提出了优化策略。     

河北省硕士研究生复试评价指标体系的构建

近年来,随着研究生招生考试制度的深化改革,复试工作越来越受到重视. 复试作为研究生招生考试工作的重要组成部分,需要构建合理的复试考核体系. 本文通过文献资料分析法、专家打分法就河北省研究生复试工作进行了研究,确定了四个维度及十六个评价指标(因子),采取专家打分法,通过计算得出每个指标(因子)权重,旨在构建更加系统、科学且符合河北省研究生招生复试工作的评价体系.