高校创新素质教育及图书馆对大学生信息素质培养问题探讨

21世纪人类社会正逐步走进了知识经济的时代，它是一个知识型、学习型、强调创新的时代。国民教育在培养民族创新精神和创新能力方面，肩负着特殊的使命。作为新世纪的高等院校，应该紧紧把握住“培养高素质创新型人才”这一主题．而校图书馆共同肩负着对学生的信息素质培养任务。     

师专学生素质与培养问题的思考

正视今天师专学生素质与21世纪人才素质目标要求上的差距,明确师专学生应具备的基本素质,构建师专学生素质教育的新模式,是摆在师专教育工作者面前的严肃课题。     

企业职工素质教育评估指标体系研究

为了全面衡量我国企业职工素质教育的水平和成效 ,促进企业核心竞争力的形成和持续发展 ,文章以核心竞争力、平衡记分卡和企业文化理论为立足点 ,对我国企业职工素质教育的评估指标体系进行探讨。     

规范办学行为 创新技校形象

规范市场主体行为是市场经济不断完善的必然结果。学校也必须规范办学行为,适应形势发展。规范教育者行为是学校工作的客观要求。教书育人,尤其需要有良好的职业道德和规范的教育行为,以高尚的师者风范教育学生、引导学生、培养学生。规范办学行为才能促进学校可持续发展。学校必须规范教育行为,注重长远效益,提高办学质量,教育事业才能在市场优胜劣汰的竞争中得到永续发展。广西经济贸易技工学校近年来以诚信的办学理念,优美的育人环境,良好的管理服务,规范的教育行为,创新的机制和“绿色教育”的全新实践,不断提高教育质量,给学生和家长带…     

对数学素质教育型课堂的思考

今年下半年全国又有多个省份将要进行新课程改革，在这课程改革将向横向和纵向全面发展的关键时期，教师在课堂上的表现如何将直接影响学生学习数学的兴趣与学生人生发展的方向。因而，我们有必要重新认识数学素质教育的内涵是什么，数学学科教学中如何实施数学素质教育。     

论怀疑意识对学生创新精神培养的意义

创新精神的培养是大学素质教育的重点，而创新精神的培养有赖于怀疑意识的产生。本文从哲学认识的角度阐述了怀疑意识对大学生创新精神培养的重要意义，并对如何激发和培养学生的怀疑意识进行了探索。     

刍议高校学生党员素质教育的现状和对策

学生党员素质教育的提高,必须以理论与实践结合为基础,融合传统与现代教育手段,在提高教师党员素质的前提下,以实现提高学生党员内在党性修养为目的。     

以科学发展观认识素质教育的新内容新意义新特点

在改革发展的新阶段,素质教育增添了新内容、新意义、新特点.素质教育是学生就业谋生,自立发展的基础;是转变教育方式的重要内容;是我国从人力资源大国转变为人力资源强国,建设创新型国家的基本条件;当前,素质教育显现了专业化、多样化,综合化和系统化的特点.