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《太原城市职业技术学院学报》2018,(11)
高职教师群体是高职院校不可或缺的人力资源要素,在高职教育改革中发挥着基础且关键的作用。在新的时代语境下,高职教师职业能力创新发展尤其必要与紧迫,且意义重大,影响深远,有助于促进高职教育改革的开展与深化,推动高职院校四大职能有效行使,促进高职院校实现可持续发展,同时也有助于促进教师个人的职业成长与发展。 相似文献
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46.
《甘肃省经济管理干部学院学报》2018,(2):92-97
教师队伍建设是推进新疆南疆义务教育均衡发展和提升双语教育质量的关键。近年来新疆南疆义务教育教师队伍在数量和质量上都有了较大改善,但依然存在教师总量不足、双语教师更为短缺、教师队伍学科结构不合理、乡村教师流失、双语教师质量有待进一步提升等问题。同时,制约和影响南疆教师队伍建设的因素主要有教师编制管理不够完善、教师队伍建设投入不足、教师的工作任务繁重、双语教师培训效果不理想等。因此,推进南疆义务教育师资建设需要完善教师编制管理、提升教师的总报酬水平、健全教师培养、补充与退出机制、尊重教师的专业自主性并完善双语教师培训体系。 相似文献
47.
李忠 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2020,(1):53-56
教师是兴教之本、立教之源,是实施"双高计划"建设最重要、最直接的力量。大力加强教师队伍建设是高职院校高质量发展的迫切要求。当前高职院校教师队伍存在总量不足、高层次人才短缺、双师素质不高、创新能力不强等问题,必须引育结合、创新机制、激发活力,补齐短板,提升整体实力和水平。 相似文献
48.
党的十九大报告中明确提出了乡村振兴战略。地方高校作为高等教育的主体,发挥其服务地方经济发展的社会功能义不容辞。通过对延边州图们市石岘镇水南村的分析,找出延边州乡村振兴面临的一些困难,并提出延边大学服务延边州乡村振兴的普遍性对策建议,升级当地产业结构,促进一二三产业融合;向乡村地区输送专业人才,并且对当地的居民进行知识培训,提高村民们的素养;合理规划和开发旅游资源,加大宣传力度,吸引更多的人了解延边州的乡村。与此同时,延边大学要不断提高其服务延边州乡村振兴的能力,逐渐建立起科学的服务机制,只有地方高校坚持服务地方经济发展,地方经济才能快速发展。 相似文献
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