学年学分制下医学专业教材管理现状及对策

教材管理是高校教学管理的重要环节。本文分析了学年学分制下医学专业传统教材管理模式中存在的问题,在教材选用、编写、采购、管理人员素质提高及管理信息化的实现等方面提出建议,为如何构建科学的教材管理模式提供有益的参考。     

关于我校实行学分制管理的探讨

学分制承认和尊重学生的个性差异，注重困材施教，有利于培养学生的创新能力，而且学分制与竞争、兼容、开放、竞争、选择、自主的现代职业教育理念和特点相吻合。因此，最初只在高校实行的学分制，慢慢也在基础教育、职业教育等领域扎根，并且得到了各级各类教育行政主管部门、学校的重视，实行的力度非常大，我校在实行学分制的过程中，确定了物流专业作为重点专业来进行试验，经过几年来的实行与探索，发现学分制在丰富学生的学习生活、调动学生的学习积极性、提高学生的学习效率、改善学生的学习方式和学习年限的弹性方面，都取得了可喜的成绩，但也存在着一些急需改进的地方。     

学分制下工学结合人才培养模式改革探析

当前,我国大部分高职院校已经实行了一种新的教学管理制度--学分制,那么,在这种管理制度下如何开展工学结合人才培养模式改革已经成为高职院校迫切需要解决的重大问题文章分析了目前工学结合人才培养模式存在的主要问题及其原因,并针对这些问题提出了在学分制管理制度下如何创新工学结合人才培养模式,提高人才培养水平之粗浅方法.     

美国大学学分制对英语专业学分制改革的启示

通过对美国学分制产生的历史以及学分制模式的阐述，分析其主要特征，并探讨当前英语专业在学分制模式下的改革方法，真正实现以人为本的教育目的，实现教学管理模式的变革，培养学生的实践能力、创新精神，弘扬个性发展，为英语专业培养具有国际水准的复合型人才做出贡献。     

学分制下学生教育管理问题探索与研究

学分制下学生教育管理工作既面临新的挑战,也是新的机遇.学生思政工作应探索新型的工作体系和模式,既要深化学分制的推进,也要寻求思政工作新的"增长点".以导师制为例对学分制下新生学生教育管理工作进行了探索和分析.     

激励机制在中专学生管理中的应用

当前各中专学校学生素质参差不齐，学生教育管理难度较大，学生德育工作方法不多。本文就当前形式下如何采取正确有效的方法做好学生管理工作进行阐述。新形势下，学生管理的前提应当是“以人为本”，本着“服务、管理、育人”的原则，充分采取激励机制，发现学生身上的闪光点加以鼓励，使其树立自信心，从而达到教育学生的目的。     

实行学分制注入学习动力

文章对学分制与学生学习动力之间的关系进行探讨：一、当前大学生缺乏学生积极性的原因，指出了五个方面的问题；二、学分制管理制度的优越性，着重从两方面进行阐述，其一是能够最大限度适应学生个性差异，另一个特点是“学制弹性化”；三、普通高校学分制模式；四、商专实行学分制问题的思想，从三个方面提出笔者的想法。     

学分制实施过程中教学管理问题综述

本文综述了高校在学分制实施过程中教学管理遇到的主要问题。解决这些问题的对策是:增加教育经费投入,改善办学条件;加强师资队伍建设,提高教育质量;完善选课制度,加强对学生选课的指导;加强学籍管理,实行弹性学习制;建立完善的教学管理信息系统。     

新形势下高校学生社团发展新模式探索

在新时期加强高校学生社团建设，积极引导青年学生参加健康向上的社团活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事，也是关系到共青团事业不断发展和党的青年工作永葆生机和活力的大事。本文结合高校学生社团的现状、加强高校学生社团建设的重要性来探索高校学生社团“需求＋载体＋功能”的发展模式。     

论实施素质教育与实行学分制

学分制不仅是实施素质教育的有效途径，而且也是深化教育教学改革的重要组成部分。实行学分制对传统的教育教学管理提出的新课题，必然要求学校各个领域进行系统的配套改革。教育教学管理制度的配套改革是实施素质教育和实行学分制的保障条件。