论社会主义和谐社会中的“和”道德思想的价值

中国传统文化是一种"和"文化,其核心道德思想主要表现在"天人合一"和"人际和谐"两方面.在构建我国社会主义和谐社会过程中,充分吸收和运用中国传统"和"文化的宝贵资源,具有重要的理论意义和现实意义.     

新形势下高校学生管理工作模式

教育管理乃是一种以人为对象的活动，学校教育管理过程就是辅导学生健康成长的过程．其目标则是学生综合素质的全面发展。担负着为社会培养高素质的建设者和接班人的神圣使命。但从总体上看，人们不难发现传统学生管理缺乏以人为本的理论与实践。以人为本的高校学生管理是由其管理目标和管理对象的特性所决定，是一种真正富于个性的管理．它把对人的关注、个性的释放置于显要的地位，将满足人的内在需要，充分调动和激发人的积极性和创造性，促进人的个性化发展视为崇高的目的。这种突显人性化的管理。对促进学生综合素质的提高和全面发展，具有十分积极的意义。     

商科高校贫困大学生思想教育工作的构建

对商科高校贫困生现象日益突出的问题,论述了不仅要给贫困生以经济解困,更重要的是给予他们精神解困。本文分析了贫困大学生的不良心态和思想表现,提出了思想教育工作的对策。     

高校“以人为本”的德育途径选择

一切教育都必须“以人为本”，这是现代教育的基本价值。本文在分析“以人为本”的德育内涵的基础上。提出了“以人为本”德育实践的有效途径。     

工业化与环境承载力的协调关系评价——以天津市为例

工业化在提高经济发展水平的同时,也对环境承载力产生了较大影响.同样,环境承载力水平也制约着工业化的发展质量.因此,它们之间的协调发展程度对于各自的发展水平具有重要影响.本文以天津市为例,在对其工业化与环境承载力发展水平进行组合评价的基础上,运用耦合协调度模型对其两者之间的协调发展水平进行评价.结果表明,天津市的工业化与...     

“以人为本”的高校思想政治教育探讨

＂以人为本＂是科学发展观的本质和核心,也是大学生思想政治教育的根本宗旨。高校思想政治教育工作应充分体现＂以人为本＂的特质,实施得力的思想政治教育工作措施。     

中国传统道德与商科院校学生的素质教育

中国优秀传统道德是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族在长期社会实践中逐渐凝聚起来的民族精神的一个重要组成部分,同时,也是中华民族优秀传统文化的核心。继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,尤其是优秀传统道德,是建设有中国特色的社会主义必不可少的重要的精神力量。面对知识经济的挑战和经济全球化的趋势,对商科大学生进行优秀传统道德、特别是优秀传统商业道德教育,对于提高他们的道德素质和道德水平,具有十分重要的意义。     

论高校会计专业学生职业判断能力之完善

随着会计标准与国际惯例逐渐接轨，提高会计人员职业判断水平的问题更显紧迫。在分析高校会计专业学生职业判断能力的内涵、现状基础上。并提出了培养高校学生会计职业判断能力的有效措施。     

新世纪商科高校素质教育途径选择

本文对21世纪商科高校素质教育的必要性进行了分析,并提出了商科高校素质教育的有效途径。     

论人文素质教育在高校思想政治教育中的构建

分析了人文素质的内涵,揭示了人文素质教育是思想政治教育的前提,并明确指出,完善思想政治教育中的文化素质教育的基本途径.