高职院校教学质量监控中的过程管理与目标管理实现

本文将过程管理与目标管理相结合,强调在利用目标管理做学校的教学质量保障的长效机制的同时,应加入过程管理手段以便及时纠正目标实现过程中可能出现的偏差,弥补目标管理的不足之处,实现高职院校的可持续性发展.     

独立学院中级财务会计学习成败自我归因分析——基于广东外语外贸大学南国商学院的调查研究

中级财务会计教学质量的提高一直是会计教学者在深入研究的问题之一。文章从归因理论的角度出发,对广东外语外贸大学南国商学院2012级学生的中级财务会计学习成败的自我归因展开了调查分析,发现学生的归因基本上是正确的、积极的。文章还对男女生的归因及不同学习状况的学生的归因进行了对比分析,最后围绕着学生主要的归因提出了相关建议,旨在帮助学生正确归因,减少外在因素的影响,提高教学质量。     

心理暗示在高校网球教学中的应用

心理暗示是一种心理反应现象，是指借助某种手段或周边环境向个体发出某种信息，使个体在无对抗、无批判、无抵制的情况下不自觉地接受某种思想、观点、态度和行为模式的心理过程。在高校网球教学中，心理暗示法有助于提升学生的体育兴趣，改善学生的动作技能，提高高校网球教学质量。因而，应当深入分析心理暗示对高校网球教学的影响，探究心理暗示法在高校网球教学中的具体运用。本文首先对网球教学中心理暗示的特点进行分析，在此基础上，对网球教学中开展心理暗示的前提和方法进行了探究，以期能够通过心理暗示的积极作用提高高校网球教学质量。     

高校内部教学质量保障问题研究

质量是学校发展的生命线,提高教育教学质量贯穿于高校教学管理的始终。分析影响教学质量的各因素,向管理要质量,在管理中求发展,研究构建适合高校自身发展的内部教学质量保障体系。整合人力、财力、物力资源,向管理要效率,注重管理的规范性,全面性,注重教学管理反馈机制的灵敏度,完善高校内部教学质量保障体系,逐步实现高校教学质量的稳步提升。     

提高临床教学质量的思考

教育部和卫生部于2008年9月联合颁发的《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》强调了本科医学教育的根本任务,对临床学习有明确的要求。而现阶段临床教学面临一些尴尬,学生临床实习的时间与考研和就业的时间冲突,加上就业压力和社会其他因素的影响,学生临床实习的质量得不到保障,为此文章进行了一些思考。     

高等教育教学质量的统计过程控制探究

高等教育主要的目的是为国家培养高素质的人才,因此,必须要保证其质量。在教学过程中,对教师的教学效果进行综合性的评价是衡量教学质量的有效方法。传统的评价方法存在很多的缺陷,因此,我们将教师的教学过程视为一种动态的生产过程,利用SPC对其进行监控、评估、分析,希望能探索出一种连续性的评价教学质量的有效方法。     

基于校企合作模式下的兼职教师教学质量评价指标体系的构建

本次研究的核心是建立兼职教师队伍的教学质量监控与管理体系,重点是如何制定科学合理的教学质量评价指标。本次研究中拟解决的关键问题是如何制定教学质量评价指标,将教学质量监控与管理体系融入到兼职教师队伍的建设与管理当中。     

论职业院校教学督导工作体系的构建

针对职业院校教学督导工作体系的构建,文章提出了要解决好"职责问题、制度问题、方法问题、考核问题",并论述了教学督导工作体系的构建的思路与实施方案。     

浅析大学物理微积分思想与矢量思想

本文探讨了微积分思想和矢量思想在大学物理教学中的应用,致力于总结出一个可靠的应用模式用于提高大学物理教学的质量。     

基于目标、流程、职责的绩效考核模式探析——以B学院为例

<正>一目标、流程、职责等管理概念评析1.目标管理及目标的功能。美国学者德鲁克(Peter Drucker)1954年在其名著《管理实践》中最先提出目标管理(Management By Objectives,MBO)的概念。他认为,组织的使命和任务,必须转化为目标;并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作;所以如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。但目标的达成,正像诸位所知,常常不能一蹴而就,这需