这种情况可以办理被征地农民养老保险吗

一位读者来信咨询:我父亲曾是一名农村代课教师,因教学业绩突出,获得正式教师身份。2000年我母亲户口迁至附近一集镇。但她还一直在村里生活、种地,并于1999年取得了二轮土地承包经营权:2015年,我母亲觉得户口在集镇上意义不大,提出将户口迁回村里。村里同意迁回,但前提是不再享有承包地分配,不享有村里农民相关权益。     

关于举办全面质量管理知识普及教育师资暨教师知识更新培训班的通知

为更好地贯彻落实政府《质量发展纲要》精神，推动全面质量管理知识普及教育工作更加广泛深入的开展，在全国企业中大力普及应用先进质量管理方法，由中国质量协会主办的2014年第一期全面质量管理知识普及教育师资暨教师知识更新培训班定于2014年5月在湖南省长沙市举办。     

我家有网 村民共享

我家住在鄂东红安县永佳河镇北冲村与麻城交界的一个小山村，这里人称“夹皮沟”，离县城和乡镇都有二十多公里的路程。由于我是乡村教师，2012年12月，在小村里率先买了电脑，并利用电话线上了网，从此拉近了与外面世界的距离，也为村民的生产生活带来了许多方便。     

政策

教育部：我国力争为农村学校配齐专职艺术教师 针对一些农村学校长期以来开不了音乐美术课的情况，教育部在日前下发了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，要求根据课程方案规定的课时数和学校班级数，有计划、分步骤配齐专职艺术教师，重点补充农村、边远、贫困和民族地区镇（乡）中心小学以上学校的艺术教师。     

在物流企业实践中提升专业教学的岗位适应性

文章论述了专业课教师下企业进行顶岗实习,主要目的是为了提高专业课教师的实践操作能力,提升专业教学的岗位技能适应性,缩短职业教育与企业人才需求之间的差距。通过实践,专业教师收集了教学资源,有效利用社会资源加强了师资培训。     

民办高校教师薪酬制度设计

年薪制设计西安某民办高校年薪制的设计,是针对一部分年轻的专职教师而言的,设计年薪制是在学校长远发展的战略角度来考虑,而科学合理、待遇优厚的年薪制更能吸引、稳定教师.西安某民办高校教师年薪制设计主要由两部分组成,一部分按月发放,属于底薪部分.另外一部分按年发放,属于加薪部分.而年薪就是底薪与加薪的总和.年薪制中,底薪属于正常工作报酬,而加薪是超工作量、创新工作业绩的报酬.年薪制工资的发放中,月薪发正常工资的三分之二,剩余的三分之一将在未来一个年度里来发.也就是每学年新学期幵始,到次年的9月份发放,而这种发放年薪制的设计方案,并不能很好激发教师的工作积极性,原因在于教师会认为三分之一的工资本来就属于自己劳动付出,这种劳动所得被学校扣发,扣发的部分可以用来协调年度工作量,并不是对超劳动的奖励.     

多媒体视域下高校英语课堂教学优劣探讨

就目前而言,多媒体技术已经越来越广泛地应用到高校英语课堂教学之中,多媒体辅助教学有利于减轻教师工作量、提升学习效率等等,是近些年来备受英语教师欢迎的一种教学方法,但有少数教师过于依赖多媒体技术,对学生实际有所忽视,影响了英语课堂教学效果,所以如何使用多媒体技术进行科学有效地辅助教学是一个值得思考的问题。     

教育国际化进程中高校外语教师的适应性发展

文章基于高等教育国际化给大学英语带来的机遇和挑战,分析当前大学英语教学的问题和现状,关注大学外语教师的发展困境,旨在促进高校外语教师在国际化进程中的适应、蜕变和持续发展。     

高校教师岗前培训学员教育专业背景及需求分析

开展高校教师岗前培训的工作是实现和提升高校教师专业化发展的重要工作。本文主要是对参加高校教师岗前培训的学员在专业背景、对培训的认识态度和培训需求情况进行问卷调查来描述和分析学员培训前的准备情况,以期提醒高校的师资部门做好学员培训前期的相关准备工作,来提高岗前培训的实效。     

我国教师教育文化范式的历史演变及其应然走向

我国体制化教师教育始于清末,从文化及"范式"的视角看,大致经历了四次历史文化范式变型,亦即为我国教师教育以"西化与国际化"为发展标准而逐步塑型文化范式的进程。当下我国教师教育文化范式正成型为以西方文化特征(模式化、标准化、专业化思维为基质)为主的文化范式,其间,中国文化根本精神日益式微,"师范教育"文化特质逐渐消弭。基于一种文化自觉、文化自尊和文化责任,新世纪我国教师教育发展则应注重"本土化"或"中国化"的文化范式建构,在教师教育现代化背景下基于"师范教育文化基因"而培育我国新型教师教育文化范式。